收集高校文科实验室管理的绩效考核指标.docxVIP

序 号 项 目 考核项目内容 指标内涵 考核标准 自 评 院 评 备 注 分项目 权重 甲等 乙等 丙等 一 实 验 室 综 1 实验 室利 用率 10% 实验室利用率= 实际开出的实 验人时数÷满 负荷状态下可 开出的人时数 总数 ≥80% 8～10?分 60%～7 9% 6～7?分 60% 0～5?分 系（部）： 系（部）： 厦门?XX?学院实验室绩效考核评价指标体系 厦门?XX?学院实验室绩效考核评价指标体系 合 效 能 20% 2 仪器 设备 在用 率 5% 设备在用率= 实际在用设备 数÷设备总数 ≥95% 4～5?分 90%～9 4% 2～3?分 90% 0～1?分 3 仪器 设备 完好 率 5% 设备完好率= 完好设备总数 ÷设备总数 按?100%计算（满分为?5?分）， 每减少?5%扣?1?分，小于?80%得 零分 4 大型 精密 仪器 设备 利用 率 针对拥有大型 精密仪器设备 的系部，其考 核按照《实验 室与设备管理 文件汇编》中 的《厦门?XX?学 院贵重仪器设 备年度效益评 价办法》（厦 门工教 【2005】3?号） 进行考核 单 独 考 核 二 二 实 验 室 建 设 及 综 合 管 理 30% 实 验 室 建 设 及 综 合 管 理 30% 1 实验 项目 开出 率 5% 实验开出率=实 际开出实验项 目÷应开实验 项目数 ≥95% 4～5?分 90%～9 5% 2～3?分 90% 0?分 2 综合 设计 性实 验开 除率 5% 开出率=含综合 设计性实验的 实验课程数÷ 实验总课程数 ≥80% 4～5?分 60%～7 9% 2～3?分 60% 0～1?分 3 学生 利用 实验 室取 得创 新成 果 8% 学生利用实验 室取得创新成 果 获得省市 级及以上 创新成果 奖，得 6~8?分 获得校 级创新 成果奖， 得?4~5 分 获得校 级以下 创新成 果奖， 得?0~3 分 4 实践 教学 改革 及成 10% 重视实践教学 内容、方法和 手段的改革， 注重利用现代 重视实践 教学内容、 方法和手 段的改革， 前述有 一定欠 缺；得 5～7?分 开展实 践教学 改革较 少；得 效 技术手段更新 实践内容，采 用启发式、讨 论式开展实践 教学 能按期开 展实践教 学研究活 动；更新 实践内容， 采用启发 式、讨论 式开展实 践教学： 8～10?分 0～4?分 5 实验 室示 范中 心或 重点 建设 成果 10% 实验室示范中 心及重点实验 室建设成果 获得省级 以上实践 教学示范 中心或重 点实验室： 8～10?分 获得校 级以上 实践教 学示范 中心或 重点实 验室： 5～7?分 未获相 应称号 但依据 示范中 心或重 点实验 室建设 标准达 到一定 成效 0～4?分 6 实验 室开 放 5% 仪器设备对校 内、外开放， 实现资源共享， 有开放实验室 的管理办法与 措施；实验室 开放的程度和 效果。 有完善的 开放实验 室的管理 办法与措 施，全天 开放，受 益面广， 并取得良 好的效果。 4～5?分 前述有 一定欠 缺，得 2～3?分 未开放 0?分 7 实验 教材 质量 2% 实验教材的质 量 选用正式 出版，质 量较高的 教材，2 分 自编油 印教材， 1～2?分 教材未 形成， 0?分 8 学生 实验 报告 水平 5% 学生实验报告 的内容是否完 整，书写情况， 数据处理是否 正确，对实验 结果能否进行 内容完整， 书写工整， 数据完善， 处理正确， 对实验结 果能进行 前述有 一定欠 缺，得 3～4?分 大部分 学生实 验报告 不能符 合要求， 得?1～2 综合分析、研 究和探讨。 综合分析、 研究和探 讨；得?5 分 分 三 三 实 验 室 建 设 及 综 合 管 理 30% 实 验 室 建 设 及 综 1 校企 合作 5% 校企合作规模 及其成效 合作项目 规模：理 工类≥200 万，文史 类≥50?万， 得?4～5?分 理工类 100～2 00?万， 文史类 20～50 万，得 2～3?分 理工类 100?万， 文史类 20?万， 得?0～1 分 2 实验 室建 设规 划 5% 实验室规划科 学合理，对实 验室目前的基 本情况、存在 的问题能认真 分析和总结； 实验室有明确 的指导思想、 基本原则和主 要目标。 实验室规 划科学合 理，切合 实际。 4～5?分 前述有 一定欠 缺。 1～3?分 没有规 划 0?分 3 队伍 建设 5% 有鼓励教师参 加实验室工作 的政策和措施； 队伍结构合理； 有切实可行的 实验技术人员 培训计划；岗 位职责明确。 有鼓励教 师参加实 验室工作 的政策和 措施；队 伍结构合 理；有切 实可行的 实验技术 人员培训 计划；有 岗位职责 及分工细 则。4～