九年级语文上学期期末考试卷面分析.docxVIP

2012— 2013 学年第一学期 九 年 级 语文 试 卷 分 析 单位：龙安区马投涧乡第一中学 姓名：牛晓丽 2012—2013 学年第一学期教学质量抽测 九年级语文卷面分析 牛晓丽 2012—— 2013 学年度第一学期期末检测已经结束了。九年级语 文试卷照顾到大多数学生， 难易适中，紧扣教学目标，注重基础知识， 考出了学生的语文水平。最高分 ，班级平均分 。现做如下卷面分析： 一、试卷出题情况。 本次试卷共八页，四个大题，分别是： “积累与运用”“现代文阅读”“古诗文阅读”“作文”。接下来分项分析。 九年级期末语文试卷分为四个板块：积累与运用（ 24 分），现代文阅读（ 22 分），古诗文阅读（ 14 分），作文（ 40 分）。 第一板块选择了《关雎》的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女 君子好逑”。《浣溪沙》的“无可奈何花落去、似曾相识燕归来” ，《醉 翁亭记》的“云归而岩穴暝” “风霜高洁”等经典名篇的名句警句为 考查内容，注重学生的基础知识的掌握及多角度思维理解的考查。 这 一板块将语文的时代性与经典文化积淀有机融合。 名著阅读考查了《格列佛游记》 ，注重故事情节的细致化阅读。 第二板块为现代文阅读。现代文阅读选取的是叙事散文《生命之芯》，试题考查了信息的筛选，词语的理解，文章的内容概括，标题含义，语言的赏析（修辞方法及作用） 、用固定句式续写内容等。议论文选取的是《快乐是修炼》 ，考查了中心论点、论证方法及其作用、 段落之间的关系等。 3、第三板块为古诗文阅读，包括经典名篇《桃花源记》 、《岳阳楼记》，古诗阅读为《白雪歌送武判官归京》 ，包含古文常用词语释义、翻译句子、分析写作目的以及表达方式的考查。古诗考查了“山回路转不见君， 雪上空留马行处” 中作者的思想感情，以及赏析名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 。 4、第四板块为写作，包括命题作文“这也是一种美丽”及材料作 文两道，符合学生特点，引导学生联系生活， 分析感悟，培养学生自 立、自强的独立人格， 既没有特别大的审题难度， 又为学生发挥自身 写作优势留下了较大的选择空间。 整张试卷从出题形式丰富、难易程度适宜， 总体结构合理，长度适中，数量适当，综合考查学生的语文素养，侧重考查学生的阅读理解能力和写作表达能力以及综合的语文知识素养， 体现了语文课程标准的理念要求。 二、学生答题情况以及所反映出的问题。 第一板块第 4 小题准确率不高， 主要在名著阅读细节阅读上欠 缺，第 5 小题中的“王侯将相宁有种乎”中的“侯”字错误率较高，“云归而岩穴暝” 中的“暝”字写错。第 7 题中的漫画寓意表述不当，广告语不够精炼。 名著阅读个别学生仍然属于不知道具体细节， 一部分原因是没记住情节名称， 还有的就是真的没有去读原著， 属于临场应对型的丢分。。 第二板块中，第 11 小题失误较多 , 具体原因是对文章内容没有 深入的理解 , 一知半解 , 所以有何寓意答不到点上。第 15 小题对论证 方法及其作用，没有很好地结合文具内容来写。第 16 小题第一问能 回答好，但第二问结合文章内容简要说明， 学生表述的语言不够简练 准确。 3、第三板块中，文言文阅读有 6 名同学得满分，其他则因为“求” 的解释不准确丢掉 1 分，不理解写作目的丢掉 2 分。古诗的两道题满 分率较高。 4、第四板块从试卷情况来看，多数同学选择了第一个文题，极 少数选择第二个材料作文。 学生的取材比较广泛， 但总的来说写作较浅，没写出深意。个别学生盲目写作， 堆叠事件，没有将古人的优美词句和个人的生平、性格、情感等有机联系在一起，导致解读肤浅而不深入，简单堆砌而没有章法，写得一塌糊涂。 三、改进的方法措施： 本学期是学生初中语文学习的最后一个学期， 也是他们参加中考 前的一个关键学期，本学期教学时间短，任务繁重。根据以上存在问 题，结合中考迎考时段， 本学期的语文教学侧重学生思维能力的发展， 指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思 考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。精心备 课，方式灵活多样，尤其运用启发式和讨论式，鼓励运用探究式、合 作式的学习方式， 提高学生的语文素养和道德价值观， 为中考创造佳 绩奠定坚实的基础。 1、学生的基础知识如词汇、默写仍要加强巩固。坚持课前背诵， 充分利用铃响后教师到班级前的点滴时间强化古诗文的背诵， 并于当 天下午第一节上课前上交背诵内容，逐一对照检查，不允许有错字、 别字现象出现。 发现问题及时找相应的同学更正落实。 并使其养成正 确、规范、整洁书写的习惯。考查形式多样，从简单的直接默写到积 累联想，到活化理解，要能调动他们背诵记忆的积极性。 2、培养学生认真、准确审题，看清弄懂题目要求，按要求答题 的习惯，使学生形成“问什么