人教版小学六年级下册语文口语交际习作回顾扩展四.pptxVIP

;畅所欲言; 小苏曾是女足球队的队员，身手敏捷的她飞起一脚踹了过去。歹徒冷不防着实挨了一脚像足球一样翻滚在地上，小苏逼近歹徒身子，歹徒躺在地上手猛地一挥，手中的一件利器划过了小苏的腋间。随后歹徒抛下抢来的手机，穿过数十个围观者扬长而去。晚上小苏洗澡时才发现身上流血了，穿着的三层衣服被利器割穿。小苏的爷爷急忙把孙女送往医院，伤口足足缝了六针。;;14岁少女勇斗歹徒惹争议：该不该见义勇为？;正方：“善于勇为”是进步;反方：鸡蛋不要碰石头; 经国家教育部批准，北京市教育局主持制定的中小学生守则和日常行为规范正式出台吗“敢于斗争”在新版小学生日常行为规范中被删掉，“见义勇为”也从中学生日常行为规范中消失。“主动报告”、“遇到侵害敢于斗争、善于斗争、学会‘自救自护’”等有效保护青少年生命安全的内容则首次出现。 生命，属于我们只有一次。我们要珍惜生命，就要学会生存。学会自我保护。;交流; 阅读书后综合复习中的《智慧之花》结合自己的所见、所闻，思考：我们的生活中可能会遇到哪些困难或危险呢？我们应该如何应对呢？ 请同学们交流交流吧。 ;;在家中的自我保护：;在外边的自我保护：;结束语;拓展阅读;习作; 你怎样理解“学会生存”你会想到哪些词？;; 学会生存，让我们学会保护自己，有什么比生命之花更珍贵的呢？ 机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧…… ; 写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护事情;　　 同学们，我们在口语交际课上，听到了那么多自我保护的故事，这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们赞叹不已。 ;　　 这节课，我们就来写写： 选题一、自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情。 选题二、也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。;;;回顾写作方法;;;;;;;;;;;;;;;;;; 同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。 ;回顾·拓展四; 第四组课文中我们了解了那些人物？;你能将下列作品与作者、国籍连线吗？;明确交流内容：; 哪个人物给你留下的印象最深，为什么？ ; 你还读过那些外国文学作品？这些作品中的哪些人物给你的印象最深？; 你觉得阅读外国文学作品最困难的地方是什么？有哪些克服困难的好办法？;交流外国文学作品的阅读方法 ：;D．在开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读。 E．阅读中可以在书上作一些批注，阅读后通过写阅读卡或读书笔记留下读书思考的轨迹。并可以与读过这本书的同学、家长、老师进行交流。 ;《安徒生童话》 《伊索寓言》 《格林童话》 《神秘岛》 《格兰特船长的儿女门》 《海底二万里》 《秘密花园》 《爱的教育》 《雾都孤儿》 ……;日积月累;正直是道德之本。 —— (埃及）迈哈福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦。 ——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 最伟大的见解是最朴实的。 ——（英国）戈尔丁《蝇 王》 人是为了自己的希望才活着的。 ——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 —— (哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 ;使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。 ——（印度）泰戈尔《飞鸟集》 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。 —— （危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》 一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。 ——（美）海明威《老人与海》 ;趣味语文 ：;思考：;外国著名作家的智慧与幽默;趣答问路人 ;与狗商量 ;让 路