一年级生活教师述职报告.ppt

贵阳为明实验小学 教师述职报告 述职人：雷鸿晶 学科：生活指导教师 各位领导、各位老师： 早上好！转眼我已在为我们学校担任了一个学期的生活老师。在各位领导、各位老师的带领下和帮助下，我顺利的完成了这个学期的工作。在这里呢，我泼洒汗水，也收获经验，是我踏出社会后，真正收获的第一笔“小宝藏”，接下来我将这学期的工作成果做以下总结： 【取得的成绩】 一、关爱学生，关注学生的身心健康发展 分析：一年级的学生正处一个过度阶段——幼儿园里衣来伸手、饭来张口的时期过度到自己自理一切饮食、起居的时期。这个时候很多学生会因环境和生活方式的不适应而产生消极的情绪，这就需要我们生活老师时刻关注学生，协助学生自理生活，做好情绪方面的调节及正确引导学生身心健康发展的工作。对此，我从三方面来开展工作： 1、关注学生情绪，做好情绪调节工作。 在这学期的第一个月的首要任务就是安抚学生情绪。每天晚上，我们几乎都要陪伴孩子到12点过，甚至是一两点，虽然当时很辛苦，但付出后的收获让我很欣慰。一个月后孩子们几乎都能适应学校生活，晚上哭闹的现象基本没有了。同时，孩子们与我的亲近让我倍感欣慰和幸福。虽然安抚工作有很大成效，但是余后的时间里也不容怠慢，我经常都在关注学生，与学生就好交流，及时调解好学生的情绪，缓解学生的情绪压力。在这里，我不仅要作学生的好老师，也要做学生好朋友，给学生营造一个愉快的生活环境。 2、做好学生身心健康的指导工作 一年级是孩子性格、品行形成的重要阶段，关注孩子的身心健康发展，有利与孩子养成良好的性格和习惯。 我们要善于发现每个孩子的特点，了解不同孩子的性格，根据特点因材施教 。 我们班总共有38名学生，每个学生都有其不同的特点。针对比较胆小，不够自信的学生，则是多鼓励，多表扬；当他的小成果得到认可时就会重树自信心。对于比较孤僻的孩子，就要经常与她们聊天、谈心，了解他们的真实想法，从而帮助他们敞开心扉。对于那些比较顽皮的孩子，不能一味批评；首先要清楚的认识到玩是孩子的天性，要教育他们正确的玩耍，在快乐自己的同时也要给他人带来快乐。 认清和掌握每一个孩子的习性不是一天两天的就能做到的，而是需要我们每天无微不至的观察，要像母亲一样呵护每一个孩子，做好孩子身心健康发展的教育工作。 3、协助学生自理生活，关注学生身体健康状况 一年级的学生大多都是5、6、7岁不等的孩子，在家里吃、穿、住、行都有家人照料，离开了家人，他们什么都不会。所以我的工作是，及时的做好学生的监管工作，协助他们穿衣服、洗漱、吃饭等，同时要根据天气状况提醒学生增减衣服；注意孩子个人卫生，及时协同孩子更换衣物、洗澡洗头、修剪指甲等。随时关注学生的身体状况，做好家校沟通。 二、监管和引导学生养成良好生活习惯 要养成良好的生活习惯， 必须从细节做起。 良好的生活习惯有助于 学生拥有健康的体魄和积极 向上学习态度，所谓： 细节决定成败。 1、协助学生养成的良好的饮食起居习惯 每天按时提醒学生起床、就寝、就餐。让学生养成早睡早起、按时就餐的良好习惯。 做好午休和晚休的监管工作，按时到岗监督学生睡觉，保证学生有充足的睡眠。 监管好学生就餐，杜绝学生挑食偏食现象，保证学生摄入均衡的营养。 2、规范学生路队的行走 对学生路队的行走进行规范的管理。根据开始时军训队形的要求，要求排队迅速、不插队、不嬉戏打闹，站队精神饱满，走路做到“轻声漫步，靠右行”。 3、教育学生文明取餐就餐 教育学生取餐时做到自觉排队，不插队、不打闹；就餐时不说话、不挑食、不偏食、不得随意下座位。促进学生养成良好的就餐习惯。 4、教育学生爱护环境，爱护公物 教育学生认识到环境对人类的重要性，一个舒适的环境有利于自己的成长，做到不乱丢垃圾，学会爱护环境；懂得爱护公物，不得随意破坏公物。 5、教育学生学习礼节，做文明的小学生 通过教育和引导，同学们懂得主动问候他人，见到老师及家长都懂得热情的打招呼；懂得谦让，不与他人争抢东西，不插队。 三、生活自理方面的指导 一年级的学生对生活自理方面的能力几乎是零基础，要学会自理是有一定难度的，且需要一个缓慢的过程。对此，我这学期的生活教导工作就是引导他们学会自理部分生活事务。 1、教导学生识别衣物的穿戴及打理 用以身示范的方式，教导生学会自己穿、脱及更换衣物，不穿的衣物需折叠整齐的放在柜格里。一学期以来学生基本能够自己穿戴衣物、打理衣服 2、教会学生自己漱口、洗脸、洗澡、梳理头发 漱口、洗脸是最基本的生活技能，同学们一开始就学会了；部分同学在开学时不会洗澡，但通过老师的多次协助于教导也已经学会洗澡。开学时、大部分女