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2019-2020 学年度高二历史必修三第三单元复习题 一、单选题 1．亚里士多德在《政治学》中明确指出： “把权威赋予人等于引狼入室，因为欲望具有兽 性，纵然最优秀者，一旦大权在握，总倾向于被欲望的激情所腐蚀。 ”针对这一现象， 18 世纪设计出解决方案的历史文献是 A．《权利法案》 B．《论法的精神》 C ．《社会契约论》 D．《天演论》 2．有学者高度评价伽利略， 认为“工匠传统与学者传统的结合， 有力地推动了科学的发展， 伽利略的科学工作就是这一传统结合的典范。 ”对此解读最准确的是 A．伽利略非常注重于实验测量 B ．伽利略重视严密的逻辑推理 C．伽利略兼顾实验事实与逻辑 D．伽利略实现了众多科学突破 3．宗教改革时期，英国人威克里夫把《新约全书》从拉丁文译为英文，他的几个弟子翻译 了《旧约全书》 ，文字浅显流畅，使普通人可以直接阅读 . 并形成了自己的理解。威克里夫等人的行为在当时 A．动摇了上帝在人们心中的神圣地位 B ．体现了马丁·路德的改革主张 C．破除了人们对宗教神学的迷信 D ．摧毁了罗马天主教会的绝对权威 4．文艺复兴时期的绘画，宗教主题占主导地位，而世俗主题的绘画也在增加，通常是富人 或贵族的肖像画，不过更多的普通人也出现在绘画中。造成绘画主题变化的主要文化因素 是 A．社会价值观念发生了转变 B ．人们的宗教信仰发生改变 C．中世纪传统艺术被抛弃 D ．教权被世俗政权取代 5．罗素写道： “几乎所有现代世界与古代世界之间的区别，都得归功于在十七世纪取得最辉煌成就的科学。 ”此处的“最辉煌成就的科学”是指A．伽利略的自由落体定律 B ．牛顿的经典力学体系 C．瓦特的改良蒸汽机 D ．达尔文的进化论 6．有人说文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子” ；启蒙运动在进一 步撕裂套在人类身上“笼子”的同时，把统治者关进了“笼子” 。据此可知，启蒙运动的进一步发展主要体现在 A．反对封建专制制度 B ．批判宗教神学 C．促进思想解放 D ．提出民主制度的构想 7．对于 16 世纪宗教改革，有人曾这样比喻： “教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助 这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。 ”材料反映了这场宗教改革 A．主张废除教阶制度与宗教仪式 B ．否定信仰上帝 C．宣扬《圣经》至高无上 D ．挑战天主教会权威 8．“文艺复兴和宗教改革共同具有思想解放的性质，然而两者要实现的目标却有所差别。 文艺复兴的目的在于走出中世纪， 走向现代文明； 宗教改革则是上层建筑领域的一场变革，目的在于开创现代意义上的民族国家” 。这反映了 A．文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础 B．中世纪向近代社会转型的阶段性变化 C．文艺复兴与宗教改革作用领域的局限 D．两场运动在不同领域产生的特殊影响 9．有人认为，信徒可以自以为是上帝特别赋予他使命，一个人在世间的作为正是上帝赋予 他恩宠的象征。世俗的成功，例如在商业上获得利润，也不过是代表他可能已经是上帝选择的神意表现，其着重点是使命感，这体现了 A．宗教意识进一步淡薄 B．个人奋斗的合理性 C．世俗生活与信仰对立 D．信仰得救的自主性 1 10．《物种起源》发表以后，进化论很快被绝大部分生物学家所接受，成为生物学研究的基石。之后，进化论传导开来，有力挑战了封建神学创世说，推动了近代政治革命。这说明进化论被提出之后 A．人类更加自信 B．理性主义进一步升级 C．宗教更为脆弱 D．政体形式获得了优化 11．有学者认为，文艺复兴通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象进行了淋漓 尽致的揭露；马丁·路德的宗教改革则是用神学的理论与话语表达自由、平等的人文主义思想。由此可知，该学者强调 A．两者都摆脱了宗教的束缚 B．前者反封建的力度更彻底 C．两者斗争的目标大相径庭 D．后者有更广泛的社会基础 12．迈尔斯教授认为某一历史事件发生的原因有二：一是当时的教会存在着最为严重的丑闻和各种滥用职权；二是当时各国君主对教皇权力的妒忌和教皇统治与各国爱国主义思潮的激烈碰撞。据此分析，该历史事件最有可能是 A．智者运动 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动 13．启蒙运动中一位思想家曾谈到， “难道农民的儿子生来颈上带着圈 , 而贵族的儿子生来 在腿上带着踢马刺吗 ? ??一切享有各种天然能力的人 , 显然是平等的。??除了法律之 外, 不依赖任何别的东西 , 这就是自由人” 。这段话所体现的思想是（ ） A．自由平等 , 天赋人权 B ．权利应当“制约与平衡” C．主权在于人民 D ．人非工具 14．法国启蒙思想家除了出版专门的学术，理论著作外．还出版了普及性的通俗读物，创作并发表了许多小说、戏剧、诗歌等文艺作品，在群众中引起很大反响。启蒙思想家的