必修二整体复习.pptxVIP

我与地坛;pǐ;复习重点;“我”与地坛的关系、地坛给“我”的启示;最后的常春藤叶;开端 发展 高潮 结局;1、贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？;2、小说的主人公到底是谁？是个怎样的人？;贝尔曼是个怎样的人?; 再见贝尔曼：?? 形象二：（正面描写）?当得知琼珊的病情后?语言描写：对这种白痴的想法“连吼带叫讽刺地咆哮了一阵”?“可怜的琼珊”“可恶的藤叶”?  ——?善良，有同情心，关心他人。? ; 形象逆转： 人格升华后，我们重新审视“贝尔曼”，归纳贝尔曼的典型形象： 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。 “期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放弃追求，抱负远大。 ;著名的欧·亨利式结尾： 突然把故事的谜底揭示出来，让故事赋有了新的意义，对人物的评价忽然有了180度大转弯。;结尾特点：;六国论;弊 在 赂 秦;;一词多义： ;;始有远略;虚词“焉”和“而”的用法;而;四、古今异义;念奴娇 赤壁怀古;大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 ;故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。;乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。;江山如画，一时多少豪杰。;上片小结： 　　咏赤壁，着重写景，先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，然后写其