北师大版六年数学上册全册教案.docx

揭西县凤江镇东锋慈云学校 备 课 簿 班 别 六年（ 1）班 科 目 数 学 科 任课老师 X X X 2009 至 2010 学年度第 一 学期 1 六年级第一学期数学教案 教学工作计划 一、学生情况分析 本班共有学生 58 人，其中男生 30 人，女生 28 人，学生的听课习惯已初步养成，全班的同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分 学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。 二、教材分析和教学目标 （一）数与代数 1．第二单元 ”百分数的应用 ”。学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解 ”增加百分之几 ” 或 ”减少百分之几 ”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决 一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。 2．第四单元 ”比的认识 ”。学生将在这个单元的学习中， 经历从具体情境中抽象出比的过程， 理解 比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。 （二）空间与图形 1．第一单元 ”圆 ”。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及 圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆 的周长和面积的计算方法，体会 ”化曲为直 ”的思想；结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力；通过观察、操 作、想象、图案设计等活动，发展空间观念；结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关， 能用圆的知识来解释生活中的简单现象， 解决一些简单的实际问题； 结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积 极情感。 2．第三单元 ”图形的变换 ”。学生将在这个单元的学习中，通过观察、操作、想象，经历一个简单 图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。 2 3．第六单元 ”观察物体 ”。学生将在这个单元的学习中，能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（ 5 个小正方体组合）的形状，并画出草图；能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形（ 5 个正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围；经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 （三）统计与概率 第七单元 ”统计 ”。学生将在这个单元的学习中，通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。 （四）综合应用 本册教材安排了三个大的专题性的活动，即 ”数学与体育 ”、 ”生活中的数 ”，旨在促使学生综合运 用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了 ”看图找关系 ”的专题，旨在使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。同时，还在其他具体内容的学习中，安排了某些综合运用 知识解决简单的实际问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。 （五）整理与复习 教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答一些练习题目。“你学到了什么 ”这个栏目，目的是鼓励学生对学过的知