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北师大版五年级上册数学教学工作总结 导读：本文 北师大版五年级上册数学教学工作总结， 仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 数学是一个充满智慧结晶的科目， 带你了解这个闪烁着智慧之光的神奇世界。作为一名五年级的数学老师会给学生带来怎样的教学计划呢 ?下面就让的为大家整理带来北师大版五年级上册数学教学工作总结，仅供参考 !精彩内容请持续关注 ! 北师大版五年级上册数学教学工作总结 (一 ) 时间过得可真快，转眼间， 20XX 年就要过去了。在这一年，接手一个新的班级教数学课，虽然辛苦，但也有许多收获。 一、顺利完成教学任务 本册教材，教学任务较少，重点知识点只有三大块，那就是分数及异分母分数加减法、 图形及组合图形的面积计算和可能性。 同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题， 行程问题在本册中只出现了简单的相遇问题，而倍数和因数主要是为分数的学习奠定基础。因此，在教学中，我一方面注重各单元知识之间的联系，同时紧抓重点，注意培养学生各方面的能力，让他们经历学习的过程，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围， 让学生感受到学习的快乐。 学生的学习积极性大大提高了。 二、运用多种教学方法，提高教学效果 在教学中，认真备课，钻研教材，力争上好每节课，紧抓辅导。 在作业批改中，达到全部面批，针对学生的错误及时当面指出，效果比较好。同时注重针对不同的内容选择不同的方法， 同时结合学生实际，因材施教，尽量让每个学生都能有所发展。 三、紧抓差生转化，优生培养工作，小有成效 在接手这个班时，发现班上竟然没有靠得住的优生， 没有领头羊，而差生却是一大片，上课时举手的学生很少，常常是你看看我，我看 看你，只要有一个同学说， 其他同学往往是随声附和，而不论答案正确与否，思考的人很少。在这种情况下，我确定了一部分差生和优生，采取谈话激励的思想引导， 结合各个辅导的办法， 培养了一部分优生，但还是不太如意， 只能在以后的工作中再继续培养， 改变班级的学习风气。对差生，常常是发现问题，及时解决，并加以训练和巩固。 四、补差补漏，全面提高 这个班的基础不太好， 对上一学期的知识掌握很有限。 差的方面有：用字母表示数及方程的认识和解法，有相当一部分同学把形如 2X+2 的结果写成 4X ，而对 5X 的理解却是 5+X ，在解方程中，能正确运用等式原理解方程的只有四五个人 ;小数的计算方面，也有问题，小数加减法不会退位减，小数除法不会算的有近四分之一的人， 简便运算更是差。因此，在教学中，常常惹得我生气，但生气归生气， 学生还是要教的，不能不管。常常是边上新课，边补旧知，之后再找 时间考查巩固。 这学期，付出了很多的精力，一方面抓教，另一方面紧抓学生， 希望在最后的有限的时间里，努力复习，让学生多学习一些知识，取 得好成绩，一方面对得起学生的家长，另一方面对得住自己的良心。 北师大版五年级上册数学教学工作总结 (二 ) 感慨于时光的 匆匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的 喜悦。一学期来，本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评 作业，做好课后辅导工作， 广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识 结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得， 不断提高。 一、知识掌握方面 1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍 数和因数，会找一个数的倍数和因数。 知道质数、合数。知道 2 、3 、 的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有 用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。 2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的 过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。 认识组合图形、 并会运用不同的方法计算组合图形的面积 ;;能估计不规则图形的面积 大小，并能用不同方法计算面积。 3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分 数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和 公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数， 会正确进行 约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。 能理解分数加减法混合的顺序， 并能正确计算。 能把分数化成有限小 数，也能把有限小数化成分数。 4、让学生知道分数表示可能性的形式， 并能根据所给定的条件， 用分数表示可能性大小的程度 ;能按指定可能性大小的条件，设计相 关的方案。 二、数学学习能力及情感方面 1 、体会“数”“分数”与现实生活的密切联系 ;在探索活动中， 体会观察、分析、比较、归纳、猜测、验证等过程，进一步培养学生 数感，提高运用数学知识解决实际问题的能力， 在数学活动中体验数 学问题的探索性和挑战性。 2、通过观察、操作、推理等活动，发展空间观念，体会用多种 方法比较面积的大小，渗透