浅谈教师在幼儿游戏中扮演的角色.pdfVIP

浅淡教师在幼儿游戏中扮演的角色 让孩子成为游戏的主人 爱玩是孩子的天性， 也是孩子最显著的特色之一， 在幼儿园的各项活动中， 游戏是占有特殊地位的重要活动，是幼儿园环境相互作用的重要方式，是幼儿 获得快乐的原动力。 正如我国著名的教育家陈鹤琴在其著作 《儿童心理之研究》 中所言，“游戏是儿童的生命”。 以往的游戏过程中， 教师往往控制性较强， 幼儿的游戏活动通常是在教似的 高控制，高指导下进行的。孩子今天玩什么，什么时间玩，怎么玩，玩到什么 程度，均由教师决定，这样的游戏并不是幼儿主观愿望中想要的游戏。《幼儿 园教育指导纲要》指出“幼儿园应为幼儿提供丰富的生活和活动环境，满足他 们多方面发展的需要， 使他们在快乐的童年中获得有益于身心的经验 ” 这就要 求教师转变教育观念，改善指导方法，发挥教师在幼儿游戏中的特殊作用，让 幼儿在游戏中真正获得发展，成为游戏的主人。 一、教师在幼儿游戏指导中存在的问题 幼儿的游戏离不开教师的指导， 幼儿的游戏能否在最大程度上实现其价值， 主要取决于教师在幼儿游戏中所扮演的角色。就目前教师在