美术校本教材教案.docx

初级中学美术学科选修课程 初中美术兴趣小组教案 ——石膏几何体、静物素描 年 级： 七年级、八年级、九年级 学 科： 美术组 编 者： xxxx 2018年 3月 石膏几何体素描教案 【教学理念 】 美术课是教育阶段一门必须的艺术文化课程是学校实施美育的重要途径。高中美术教育能够促进学生眼明手巧和思维能力的发展，提高学生的审美能力，激发学生美化生活的愿望，并懂得美术学科知识在日常生活和社会建设中具有重要地位。 本课是学生非常感兴趣的学习内容。因为好多同学都没有实际操作过，对素描充满好奇。所以通过一系列综合性的美术活动，引导学生主动学习、研究、观察、体会式的学习。本节课在活动中以美术为中心，融会美术各门类和其他学科知识，宗旨是通过临摹锻炼学生的手眼并用，和学生的观能力，并且通过练习看清楚表现用线条画出的素描，再用线条黑白灰之间的关系，这些都对学生来说是一个大胆的尝试。 【课业类型 】 实践课 【教学目标 】 知识与技能： 了解素描的概念，能够用铅笔表现出几何形体的形状，并初步知道 素描的黑白灰的表现方式，是自己临摹的作业与临摹作品 有相近的方法。 过程与方法： 通过欣赏及讨论体会素描的概念和特点，在自评与互评中体会素描 的乐趣，敢于用线条表现自我的情感。。 情感态度及价值观： 通过学习，加强艺术的鉴赏表达能力，增加同学间的情感。感受艺 术表达的乐趣。学会用欣赏的眼光和心态对待别的同学作品。 教学重点： 了解素描的概念，能够用线条表现素描中表现的黑白灰的关系。 教学难点： 能够破除对绘画的畏惧，大胆的进行艺术表达。 材料准备： 各种几何体作品， 2B 铅笔、素描纸、 4B 型的橡皮擦、画板，纸夹等 【教学过程 】： 一，导入并进行观察 观看现有的不同光线下的几何体作品，。问：这些作品的 表现形式，素描还是速写？ 二，观看作品，体会素描的概念 1. 字面意义：速 -- 快速，时间短 描— - 用线条反复的画。 观看作品，让学生提出作品的特点，注意事项，尤其是光线的影响， 素描的投影和黑白灰的位置也会不同。 注意：材料、构图 、线条 讨论：素描与速写的区别？如何才能画好素描？ 三，同学找自己喜欢的作品，坐在作品前，进行第一步打形着是素描的第 一步也是最重要的一步。 过程：整个教学过程由 3 个大的方面组成： 一是讲解和范画，让学生有初步的感性体验。 二是石膏球体的写生练习。 三是简单物体的组合写生。这个过程是学生练习的过程，教师进行个别指导或者范画，帮助学生解决练习中遇到的问题。 一、提出本学期要求，本学期以练习素描基本功为主，然后涉及速写。 二、根据石膏球，讲解物体的明暗变化。素描是通过单色铅笔或者炭笔、钢笔等，对物体的造型或明暗变化加以描绘，从而塑造形象的画种。常作为绘画基本功的练习。 在石膏球上，物体由于受到光照的作用，产生了亮部和暗部两大部分。受到光线照射的地方叫亮部，没有光线照射的地方是暗部。在亮部和暗部之间有明暗交界线，是亮部和暗部的交界处，一般是最暗的地方。应该作为重点来突出，这样才能突出物体的明暗层次，画出它的立体感。 画法： 1、在纸上正确安排好空间，一般左右留边均衡，上下留边为下大上 小，这样便于突出物体在环境中的纵深关系，有利于空间感的表现 . 2、确定上、下、左、右的边界，用直线画出球体的方位。 3、根据球体的特点，用直线造型，逐渐切出球体的圆形。 4、修整。通过反复观察比较，调整圆形中不协调的地方。 5、找出明暗交界线，从明暗交界线开始，给暗部上调子，把整个暗部连同 投影都统一起来。 6、从画面最暗的地方开始画起，注意通过比较来确定每个部分的色调在全 部画面中的地位。注意应该通过互相比较，弄清楚各色调之间的关系，逐步加 深。不要一次性画到很重的色调，这样会很孤立，缺少了色调之间的平衡关系。 教师示范讲解 起稿：画面中物象摆放合理并富于美感。轮廓准确，内外关照。把握好整体构图，包括比例，特征还需要经常退远看。 塑造形体：应在整体—局部—整体的循环中把握调整大的形体关系及大体明暗，一般来说就是先找明暗交界线，然后画出背光面。 深入阶段是一幅用时最长的阶段。在这个阶段里，一方面把塑造全面推向具体化，另一方面要画出丰富明暗调子，使整个画面具有旋律感。在这个阶 段不仅要画所表现对象的立体感，还要画出对象的质感以及对象所处空间。 深入刻画与整体调整：局部的深入刻画可训练敏锐的观察力和细腻的表现力。整体调整是保持画面即有丰富的层次变化又不零碎。 六、课题作业 简单几何形体单个及组合的结构分析 规格： 4 开纸 数量： 2--4 张 单体自然物象的结构分析 规格： 4 开纸 数量： 1--2 张 指导练习 , 说明用直线画出你所看到的作品的外形，用眼睛仔细观察作品的比例关系。强调表达的重要性，说明即使是临摹别人的作品也