北师大版小学数学六年级上《联络方式》导学案设计教学案.docxVIP

--------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 北师大版小学数学六年级上《联络方式》 导学案设计教学案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 上课解决方案 导学案设计 课题 联络方式 课型 实践活动课 设计说明 1.注重复习铺垫，为新知的学习扫除障碍。 在讲新课之前，设计一个抢答游戏，让学生初步 体会成倍增长的状况，会计算成倍增长的数学问题， 为接下来的学习扫除计算方面的障碍。 2.从简单的情形开始， 引导学生探究问题的答案。 在本节课中，要让学生一下子算出通知完 126 名 学生需要多长时间，学生会感觉到无从下手，很难找 到解决问题的办法。此时引导学生从第 1 分开始探究， 结合画图和列算式，学生会很快发现规律，在这个规 律的指引下顺利找到问题的答案，同时也学会了一种 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 解决问题的方法，提高了解决问题的能力。 课前准备 教师准备： PPT 学生准备：练习本、笔 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、导入新知。 1.通过游戏引导学生进入新课。有一种细胞，每 1 分就会由 1 个分裂成 2 个，那么 2 分后会分裂成几个？ 3 分呢？ 4 分呢？ 5 分呢？ 2.引导学生说一说发现了什么规律。 3.通过小结引出课题。 1.注意倾听教师提出的问题，举手抢答。 每过 1 分是 1 个 2，2 分分裂成 2 个 2，3 分分裂成 4 个 2，4 分分裂成 8 个 2，5 分分裂成 16 个 2。 2.每过 1 分，细胞的个数就增加 1 倍。 3.明确本节课要学习的内容。 1.选一选。 池塘里的睡莲每天长大一倍， 若经过 12 天就可以 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 长满整个池塘，则这些睡莲长满半个池塘需要天。 B．7 c．9 D．11 池塘里的睡莲每天长大一倍，在第 8 天的时候长 满了池塘的，把池塘全部长满需要天。 10c．12D．13 二、探究新知。 1.引导学生尝试解决教材 86 页例题提出的问题。 出示。 引导学生动手画一画，数一数，尝试找到答案。 2.从简单的情境开始，探究解决问题的方案。 ①引导学生思考：图中的点和线段分别表示什 么？ ②第 1～3 分，每分通知到的同学数分别是多少？ 用算式怎样表示？ ③组织学生能接着画出第 4 分、第 5 分时的示意图，并计算出通知到的同学人数吗？ 组织学生观察示意图和算式，寻找规律。 提出问题：你知道 126 名同学需要多长时间通知完吗？ 3.小结从简单的情形开始寻找规律的解题策略和 画图找规律的好处。 1.看，认真读题，理解例题中说的联络方式，可 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 以在小组中演一演，加深理解。 分组讨论，尝试用画图的方法把这种联络方式表 示出来。 2.①理解示意图，知道可以用点和线段来表示人 与人之间的联系。 ②数一数示意图中的点，根据点的数量依次列出算式。 1 分：2 2 分： 2＋4＝6 3 分： 2＋4＋8＝14 ③根据前面示意图的规律接着画， 并计算出人数。 4 分： 2＋4＋8＋16＝30 5 分： 2＋4＋8＋16＋32＝62 结合示意图和算式总结出规律：每过 1 分，通知到的人数就会增加前一次通知人数的 2 倍。几分后，接到通知的人数为从 2 的 1 次方连续加到 2 的 n 次方。 利用总结出的规律进行计算， 可列出算式： 2＋22 23＋24＋25＋26＝126，所以 126 名同学需要 6 分通知完。 3.与教师一起回顾从简单的情形开始解决问题的方法。 2.填一填。 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------