北师大版数学下册队列表演二教学设计.docxVIP

教学 北师大版三年级下册第三单元第四节 内容 课 题 队列表演（二） 执教人 温俊俏 教学 本节课是在上节课学习 14× 12 的横式笔算的基础上， 继续学习 内容 14× 12 的竖式计算。学生在已有知识的基础上，借助直观模型（点子图）解决两位数乘法，理解乘法竖式的算理。 分析 基 结合“队列表演”的具体情境，探索两位数的竖式计算方法，并 本 教 能正确地进行计算。 目 2. 能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，理解算理。 学 标 目 弹 性 3. 通过交流，相互启发、相互影响，使学生掌握数学的知识、思想 目 与方法，充分感受数学的魅力。 标 教学重点 掌握乘法竖式计算的方法 教学难点 理解竖式计算的算理 教具准备 多媒体课件 学具准备 168 个点子图 活动计划 教师引导 一、复习旧知，激趣导入  (1  分)  师：昨天我们用了很多方法计算 了三年级队列表演的人数， 今天 我们用新的方法来解决这个问 题，你能用竖式的方法计算 14 ×12 吗？ 二、探索新知，引发思考（ 18 分） 学生独立计算 2. 小组交流 师：在交流时请大家说清楚： 3. 学生读活动要求 先算谁乘谁？ 4. 全班交流 再算谁乘谁？ 在竖式中每次乘积的结果写 在什么位置并说明理由。 5. 学生结合点子图说竖式每一步表示的师：竖式我们都会算了，可是你 意思。 知道每一步表示什么意思吗？ 请你把竖式计算的过程试着在 点子图上圈一圈， 圈好之后结合 点子图说说竖式每一步表示的 学 意思。 6. 学生进行竖式计算 师：今天的知识你们学会了吗？ 现在我们就去检验一下， 请大家 在你的本上算一算。 7. 同桌交流计算过程 师：看来大家都算完了，和你的 活 同桌说一说你的计算过程。 8. 小结：用一个乘数的个位数字乘另一 师：看来看来今天的知识大家都 个乘数，得到的积与乘数数位对齐，再 学会了，谁能和大家说说，用竖 用乘数的十位数字乘另一个乘数，得到 式的方法计算两位数乘两位数 的积应另起一行，积的个位与乘数的十 时是怎么算的呢？ 动 位对齐，再把两个积相加，最后得到所 求的积。 三、实践应用，强化新知（ 18 分） 1. 解决练一练第 1 题（ 4 分） 师：算完了三年级体操表演的人 （1）学生独立计算 数，现在我们去二年级看看，找 （2）结合点子图说说竖式每一步表示的 同学给大家读一下。 意思 2. 解决练一练第 2 题（ 4 分） 师：大家都表现的这么好，那我 （1）学生竞赛完成计算 们就来玩一个小游戏， 比一比看 （2）找学生汇报计算结果 那组同学最先算完下面的四道 题 3. 解决练一练第 3 题（ 3 分） 师：看到我们比的这么有趣，小 （1）独立解决问题 青蛙和青蛙妈妈也比起赛来， 他 （2）全班交流 们在比跳远，谁跳的远呢？请你 4. 解决练一练第 4 题（ 3 分） （1）独立解决问题 （2）全班交流 5. 解决练一练第 5 题（ 4 分） （1）独立解决问题 （2）学生说算理  算一算。 师：世界杯足球赛也在激烈的进 行中呢，一共有多少名运动员 呢？请大家算一算。 师：我们的校园里种了很多树， 淘气的学校有少先队林也有很 多树，一共有多少棵呢？请大家 算一算 四、回顾总结，梳理方法（ 2 分） 学生总结本课学习内容谈学习收获  今天你都学习了哪些知识？ 教 学 活 动 队列表演（二） 板 书 设 计