高中美术上期教案.docxVIP

第一课 充分领悟艺术语言之美 教学目的： 1、让学生了解美术欣赏这门学科的特点和性质，初步掌握欣赏 美术作品的要领及方法。 2、了解各画种的特点和美术欣赏中的一些术语及必要的知识储 备。 重点难点： 1、讲清美术欣赏过程中的规律性。 2、各画种间的异同，掌握视觉艺术语言。 教学方法： 讲授法、讨论法 教学过程： 一、 组织教学 二、 引入新课 美术作为艺术的一个种类，已经日益地渗透到我们的日常生活中，为我们的生活增添了迷人的色彩。当我们面对各种各样的美术作品时，不禁要问：该如何欣赏呢？ 三、 讲授新课 板书课题：充分领悟艺术语言之美 1、 介绍美术的四大类： A、绘画： 东方：中国画 / 西方：素描、油画 ~~ 侧重于平面描绘。运用点、线、面以及色彩、透视、构图、结构、明暗等艺术手段来表现作者的审美理想。B、雕塑 C、建筑： 民用建筑、公用建筑、纪念性建筑 雕塑与建筑都注重轮廓、 体量、材质在体现艺术性； 功能性； 技术性上所起的作用。 D、工艺美术 2、请同学到讲台上将图列与美术的种类连接： 帕特农神庙 绘画 清明上河图 雕塑 瑞士军刀 建筑 米洛特的阿芙洛蒂特 工艺美术 3、引用马克思的话引出欣赏美术作品的能力是可以培养的。 4、怎样欣赏美术作品： A、直观感受 B、领悟作品的内容、形式 C、分析作品的艺术特色 5、运用欣赏美术作品的这三个步骤分析《韩熙载夜宴图》 。 6、课堂小结 7、作业布置 以《最后的晚餐》为列，运用欣赏美术作品的三个步骤来谈 谈自己的认识和看法。 第二课 中国古代人物画 教学目的： 1、初步了解中国人物画的基本特点。 2、掌握欣赏中国人物画的要领。 3、大致了解中国人物画的主要技法。 重点难点： 1、突出传统人物画“以行写神”的特点。 2、把握欣赏人物画的基本方法。 教学方法： 讲授法、分析法 教学过程： 一、 组织教学 二、 引入新课 展示一幅仕女画，由此引出今天的课题“中国古代人物画” 。 三、讲授新课 1、中国古代人物画按照题材分类： A、人物画 描写现实人物和历史故事。 《采薇图》、《泼墨仙人图》（介绍） B、风俗画 描写社会风俗 《清明上河图》（分析） 郊野、虹桥、市区C、肖像画 描写人的肖像 《张卿子像》（介绍） D、仕女画——提问 描写古代妇女 《簪花仕女图》 戏犬、漫步、赏花、采花 《捣练图》 捣练、缝纫、熨烫 2、中国古代人物画按照绘画技法分类： A、工笔人物画——请学生举例 刻画工细、勾勒着色者。 B、写意人物画 画法洗练、纵逸者，称简笔人物画。 《李白行吟图》 C、泼墨人物画 画风奔放水墨淋漓者。 《泼墨仙人图》 D、白描人物画 纯用线描或稍加墨染者。 3、 中国古代人物画的形与神 中国古代人物画对于人物的描写，不仅仅满足与外形的肖似，而是更着重人物性格与内心世界的揭示，即所谓“传神” 、“画西施之面美而不可悦”。 4、小结 写出工笔画与写意画的形式美感的不同。 第三课 中国古代山水画 教学目的： 1、初步了解山水化画的基本知识。 2、对传统山水画的主观表现性特征有大概的了解。 重点难点： 1、初步了解传统山水画的特点。 2、学会欣赏山水画的基本方法。 教学方法： 讲授法、分析法 教学过程： 一、 组织教学 二、 引入新课 人物画、山水画、花鸟画是中国古代绘画的三个重要科类。中国古代山水画的主要描写对象是自然风景， 它不但表现了丰富多彩的自然美，同时也寄托了画家对祖国大好河山的热爱， 而且体现了中国古 代人民的自然观和社会审美意识，甚至从侧面反映了社会生活 ?? 三、讲授新课 1、分析“外师造化，中得心源” 。 提问：中国的自然山水十分美好， 与中国的山水画有什么关系？山水画与自然山水有什么不同， 在画中除了自然的景色还有其他的内涵吗？ 中国的山水画不仅描绘了自然山水， 而且寄托了画家的个人情感和理想，同时也表达了画家的主观感受。 2、中国古代山水画独特的艺术传统： A、要求创造情景交融的意境。 即要求画家把对自然景物的感受和认识与被描绘的客观对象有 机地结合起来，达到写景是为了抒情，抒情又离不开具体的景物，情 与景有机地结合在一起。 B、在空间处理上采用“以大观小” ，“小中见大”的手法。 画幅虽然小， 但所表现的范围和境界可以很大， 在缩短的空间距 离的过程中，人的想像得到了无穷的演绎。 C、形成了许多行之有效的表现程式——皴法 如表现山石和树皮的纹理，就有雨点皴、披麻皴、斧劈皴、卷云皴等十多种皴法。 范宽《溪山行旅图》，雨点皴——北方石质大山 黄公望《富春山居图》，披麻皴——江南丘陵的土质地貌 3、分析中国古代山水画在意境创造上的演变过程。 A 、唐代：南宋 王 维 （水墨画法） 北宋 李思训 （青绿画法） B、北宋：客观描写自然景物为主。 例：《溪山行旅图》、《千里