国际汉语教师与跨文化交际.pptxVIP

国际汉语教师与跨文化交际 南开大学 祖晓梅主要内容汉语教师的跨文化能力跨文化意识跨文化技能跨文化态度如何提高跨文化能力《国际汉语教师标准》 （2015）跨文化交际意识了解世界主要文化的特点。尊重不同文化，具有多元文化意识。能自觉比较中外文化的主要异同，并应用于教学实践。跨文化交际能力了解跨文化交际的基本原则和策略。掌握跨文化交际技巧，能有效解决跨文化交际中遇到的问题。能使用任教国语言或英语进行交际和教学。 跨文化交际能力的定义 与不同语言和文化的人们进行得体而有效交往所需要的综合能力。Fantini （2006）发展关于目标文化的知识、技能和态度的能力。这种知识、技能和态度在跨文化交往中产生了可见的有效而得体的行为和交际。Deardorff （2006） 跨文化能力的要素 （Fantini, 2006）跨文化知识 ( Knowledge） 跨文化技能 ( Skills )跨文化态度 ( Attitudes)跨文化意识 ( Awareness )跨文化能力的要素( Deardorff, 2006 ) 国际汉语教师的跨文化能力跨文化知识/意识了解和理解中国文化习俗和观念的特点。了解世界上主要文化，特别是文化模式的特点。理解中国文化与目的语文化的主要异同。理解文化与语言的关系（语言的文化内涵和语言使用的语境和规则）。意识到自己的文化身份和观念受自身文化的制约。意识到文化定型观念