机械制图及计算机绘图授课教案 5单元5-2.docVIP

授 课 教 案 首 页 20 —20 学年第 学期 学院 系（部） 教研室 课程名称 机械制图及计算机绘图 任课教师 邱坤 授课形式 理论教学□ 课内实践□ 理实一体√习题复习□ 考核评价□ 其他活动□ 课时安排 2 序号 5-2 授课日期 月 日 月 日 月 日 月 日 授课班级 教学内容： 单元五 机件的表达方法 5.1视图 5.2剖视图 教学目标： 通过学习机械图样的斜视图表达，掌握视图的画法及应用场合，会正确表达机件外部结构；了解剖视的概念，进一步学习全剖视、半剖视、局部剖视图的画法、标注和应用。 重点难点及解决方法： 重点难点：剖视图的画法 解决方法：实操练习 授课地点： 教学媒体：多媒体演示，板书 设备及材料：计算机、教材、AUTOCAD软件 其它资源：参考资料 学习效果评价方式： 作业批改、随堂抽查。 作业和思考题： 课后小结： 内容有些难度，必须结合实题学习才有可能完成学习任务。多数学生能够基本掌握所学的知识，但在剖视图画法上还应加强练习。 填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2. 授课形式在相应的选项打“√”。授 课 教 案 教学内容及过程 时间分配 方法及手段 复习、提问 二、机件的表达方法 （3）斜视图 将物体向不平行于基本投影面的平面投射所得的视图，称为斜视图。 当如图物体上有倾斜结构，不平行于任何一个基本投影面，不能在基本视图中反映该结构的实形，可以选择一个新的辅助投影面P，与机件倾斜部分平行并垂直于基本投影面V，将倾斜部分向辅助投影面P投影，再将投影面P旋转至与投影面V重合，得到的视图即为斜视图。 为了便于绘图与识图，也可将斜视图旋转后配置至适当位置。 斜视图的配置、标注及画法规定: (1) 斜视图只表示倾斜结构的局部形状，其余部分不必全部画出，断裂的边界用波浪线表示； (2) 斜视图通常按向视图的配置形式配置并标注； (3) 允许将斜视图旋转至水平位置，但需画出旋转符号和旋转角度（角度也可省略不标）；旋转配置时，既可顺时针旋转，又可逆时针旋转，但旋转符号的方向要与实际旋转方向一致。图5-10c的斜视图旋转至水平位置后，视图整体更整齐、绘制更方便。 10′ 35′ 启发引导 讲授法 课件演示 边讲边练 填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。 授 课 教 案 教学内容及过程 时间分配 方法及手段 （二）剖视图 1.剖视图的形成 假想用剖切面将机件剖开，将处在观察者与剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投射所得的图形称为剖视图。 如图所示，主视图投影时假想用一正平面作为剖切平面，在机件的前后对称面处将它剖开，移去前面部分,使得零件内部的孔结构成为可见的部分，再进行投影，这时原来主视图中的虚线变成了实线，在剖切后机件的断面的部分绘上剖面线，使图形表达层次分明，结构清晰可见，再画出断面后的投影，剖视图主要是用来表达零件内部结构形状的。 2.剖视图的画法规定 剖切是一种假想状态，机体假想剖切后的可见轮廓线要全部绘出，不得遗漏。如图中机件的两曲面的交线、台阶、键槽等结构，在剖视图中按看得见轮廓绘出；没有剖切的视图还应该完整地绘出，俯视图都按未剖完整绘出。 启发引导 讲授法 课件演示 边讲边练 填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。 授 课 教 案 教学内容及过程 时间分配 方法及手段 3.剖面符号 绘图时为了区别剖到和未剖到的部分，要在剖面区域（剖切平面与机件接触的部分），画上剖面符号，如图所示。国家标准《机械制图》中规定了不同的材料采用不同剖面符号, 剖面符号如表5-1所示。 机器中采用得最多的材料是金属，它的剖面符号为与水平方向成45°、间距相等的细实线，称为剖面线。当图形中的主要轮廓线与水平线成45°度时，剖面线应画成与水平线成30°或60°的平行线,如图所示。 启发引导 讲授法 课件演示 边讲边练 填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。 授 课 教 案 教学内容及过程 时间分配 方法及手段 4. 剖视图的标注 （1）剖切线：指示剖切位置的线，用细点划线表示，多数情况下与对称线重