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第七单元 条形统计图
教 学 设 计
第2课时 条形统计图(二)
教学内容
教材第96~99页的例2、例3和“做一做”。
内容简析
例2 通过调查同学们最喜欢的一种早餐,呈现了两个条形统计图,意在使学生在描述数据的过程中,通过分析、比较,直观地体验到“以一当二”的必要性。接下来,教材以4个问题呈现了数据分析的过程,意在使学生进一步体会“以一当二”来描述数据的方法,培养学生的看图能力,特别是体会“当人数出现单数时,可以用半格来代表一个人”的方法,从而解决认知上的难点。最后,通过第4个问题使学生进一步明确:选择“以一当一”还是“以一当二”,应该结合数据特点,具体问题具体分析。
例3 首先呈现的是几
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