《沁园春·长沙》教学课件.pptVIP

* 湘江北去 橘子洲头 万山红遍 看 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 这些写景诗句中哪些词用得好？为什么? 动词、形容词：万、遍、染、漫、争、击、翔 炼字 1．提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2．提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 链接高考 染 击 翔 用了拟人手法，化静为动。其实古人早就用过“染”这个词，王实甫的《西厢记》中就有“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”的名句。 “击”改成“飞”可以吗？ “击”准确的表现了鹰的矫健身姿，有气势，“飞”太一般了。 “翔”改为“游”好像更准确一些，鱼儿怎能像鸟儿一样飞翔呢？ “翔”写出了鱼儿在清澈见底，水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样。“浅底”并非真的水浅，而是清澈见底，显得水浅。你想，蓝天倒映在碧水中，看上去鱼儿像在天空中游动，在天空中游动不是很像飞翔一样吗？ “万”字写出了山之多 “遍”字写出了红之广之彻底 “漫”字写出了江水溢满之状 “争”字活现出千帆竞发的热闹场面。 这七句视角变化和写景顺序有何特色？（如何变换视角的） 看万山红遍，层林尽染? 漫江碧透，百舸争流? 鹰击长空　　　　　　 鱼翔浅底 万类霜天竞自由　　　　　?? 远眺（静） 近观（静、动） 仰视（动） 俯看（动） 由远到近、由上到下、动静结合、点面结合、色彩对比 俯瞰（动） 绝句四首?杜甫 其三 两个黄鹂⑤鸣翠柳，一行白鹭⑥上青天。 窗含⑦西岭⑧千秋雪，门泊东吴⑨万里船。 黄、翠、白、青，色泽交错，展示了春天的明媚景色，也传达出诗人欢快自在的心情。诗句有声有色，意境优美，对仗工整。一个“含”字，表明诗人是凭窗远眺，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图画。这两句表现出诗人心情的舒畅和喜悦。 链接高考 鉴赏诗歌景物描写艺术手法 a 、修辞手法 b 、描写角度： 远近，上下（俯视仰视） c、描写内容：所见(视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）有声有色 d、描写方法： 1以乐景写哀情、以哀景写乐情 2、虚实结合3、动静结合 诗人面对美丽壮观的湘江寒秋图（壮美的祖国山河），想到了什么？ 面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。这一“问”也写出了诗人的博大胸怀、凌云壮志。 （“谁主沉浮”就是谁主宰国家的命运，掌握民族的前途。） （景——情——志） 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 上阕写景：描绘湘江绚烂多彩的秋色图 提出　谁主沉浮的问题 上阕最后提出了“谁主沉浮”的问题，诗人却没有做出回答。那么在下片，诗人有没有回答我们呢？ 下阙主要写了什么内容？ 回忆了青年时代的革命活动 主要是从哪几个方面写的? 年龄气质(同学少年 风华正茂) 精神状态(书生意气 挥斥方遒) 战斗行动(指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯) 开头两句：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。正常的语序是怎样的？在全诗结构上起什么作用？ 1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：组织了湖南学生联合会、新民学会；开办了平民夜校、文化书社；参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动；创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会。（峥嵘岁月稠） 忆往昔峥嵘岁月稠， 曾携百侣来游。 (“峥嵘岁月”指毛泽东求学和革命中的不寻常的斗争岁月。)承上启下 过渡作用。 “恰”字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？ “恰”统领七句。形象地概括了早期革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。评论国家大事，把权贵视为粪土。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？表现了怎样的思想感情？ 表现了作者和同伴激流勇进、一往无前、以天下为己任的革命气概。 同时，含蓄地回答了上阕提出的“谁主沉浮”的问题。 下阕为什么不能直截了当地回答呢？ 诗歌讲究形象性，要把一个主观意念用具体的形象的画面来表现出来，而不是赤裸裸地说出来。这也是一切艺术的共性。毛泽东曾说：“诗要用形象思维，不能像散文那样直说。 “到中流击水”初用“向中流击水”二者有什么差别？ “向”表示有搏击浪涛的豪情壮志,二”到”表示已经征服了滔滔江水,不仅有豪情壮志,更体现出了确实征服的英雄气概。 写法技巧： 融情入景，情景交融 王国维《人间词话》：境非独景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境。 主人公：立－－看－－问－－忆 心情：昂扬之情－－忧思之情－－意气风发 主题：作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的思考，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为