2小苗与大树的对话1详解.pptxVIP

;; 教学目标： 1．在默读中理解内容，在朗读对话中得到启示。 2．能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。 3．认识阅读课外书籍的重要性，养成广泛阅读的习惯。;彭; 认读下列词语 彭 公案 济公传 水浒 传 施公案 三侠 五义 滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿（lù）林好汉 闲书 起码 一百单八将 嗯; ;近反义词： 近：贯通( ) 喜欢( ) 赶紧( ) 起码( ) 鼓励( ) 反：喜欢( ) 困难( ) 鼓励( ) 滚瓜烂熟( );词语解释 绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。 一百单八将：单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。 注：用文字解释字句。文中指对《古文观止》中难以理解的词句加上注释。; 再读课文，说说苗苗和季老交流了哪些问题？;;　 苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不准了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？;《三国演义》开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。 ; 结合插图，说一说季老和苗苗分别有什么特点？;谈谈你对题目的理解;;;;朗读、思考后，品味题目的寓意：;作业： 1、听写第一课课后生字。 2、给下列形近字组词。 峡（ ） 访（ ） 浒（ ） 偏（ ） 侠（ ） 仿（ ） 许（ ） 编（ ） 3、给多音字（传，将，绿）分别注音，组词。 4、熟读课文，并正确，流利地读给家长听一遍。 5、采访一个爱读书的人，列一份采访提纲，并做一份访谈记录。; “阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门”。;板书设计： ??????????????????????? 2．小苗与大树的对话 ?????? ?????????????? 话题一：讨论看闲书——多读课外书 小苗与大树的对话? 话题二：谈学习偏科——提倡三贯通 (苗苗) (季羡林)???? ?话题三：请教学好外语——鼓励早学习 ???????????????????? 话题四：背诵古诗文——加大积累量