幼儿教师必学的教育教学理论.pdfVIP

幼儿教育教学理论 一、自主 ★ 每一个儿童都是一个有个性的生命体，有自己独特的思维和学习方式。 ―― 保罗 ·朗格朗（法国教育家） ★ 自主性之所以重要，首先不是因为它在生活中有用，而是因为它符合创造的自我发展。一个人离开自主性，就不 能获得发展。 ―― 卡普捷列夫（前苏联教育家） ★ 创造型儿童最显著的特点是拥有自己的个性。 ―― 赫德 ★ 不 了 解 孩 子 ， 不 了 解 他 的 智 力 发 展 、 思 维 特 点 、 兴 趣 爱 好 、 才 能 、 禀 赋 的 倾 向 ， 就 谈 不 上 教 育。 ―― 苏霍姆林斯基（前苏联教育实践家） ★ 不经过本身的努力，就永远达不到自己的目的，任何外来的帮助也不能代替本身的努力。 —— 鲁巴金（英国教育家） ★ 现代教育都重视个人，注意一个人的能力，他的心理结构以及他的兴趣、动机和需要……这个受教育的个人在他 自己的教育中日益起着积极主动的作用