脸上的好帮手.pdfVIP

活动名称： 语言：《脸上的好帮手》 活动目标 ? 了解五官的功能，并能清楚地表达。 ? 通过操作、记录的方式，体验五官的作用。 活动准备 ? 幼儿用书：《脸上的好帮手》。 ? 学习单：《感官经验连连看》。 ? 烂香蕉 1～2 根、在不透明的瓶子里装上一些奶片。 活动重难点 ? 了解五官的功能，并能清楚地表达。 ? 通过操作、记录的方式，体验五官的作用。 活动过程 ? 引导幼儿充分阐述五宫的功能，更全面地了解五宫的作用。 1．将全班幼儿按照观点的不同分成 4 组。 ——你们觉得眼睛、耳朵、鼻子、舌头谁的作用最大 ?为什么 ? ——赞成眼睛作用最大的为一组。赞成耳朵作用最大的为一组。 赞成鼻子作用最大的为一组。赞成舌头作用最大的为一组。 2．请各组选 1～2 位代表阐述观点， 教师可帮忙记录， 让幼儿充 分了解各个五官的作用。 ? 阅读幼儿用书第 16～ 17 页，理解画面内容，更充分地了解各 个好帮手的作用。 ——眼睛能帮我们看东西，书上的眼睛都看了什么 ?你们眼睛组 都想到了吗 ? ——耳朵能帮我们听声音，书上的耳朵都听到了什么 ?耳朵组都 想到了吗 ? ——鼻子帮我们闻味道，书上的鼻子闻到了哪些味道 ?鼻子组都 想到了吗 ? ——舌头帮我们品尝食物，书上的舌头品尝了哪些味道 ?舌头组 都想到了吗 ? ——舌头的各个部位对味道的敏感程度是不一样的，从图上来 看，舌尖对什么味道很敏感呢 ?然后是什么味道…… ? 发放学习单，请幼儿完成其中的内容。 ? 出示一个烂水果，如香蕉、橘子，再准备一个不透明的盒子， 里面装一些奶片。 引导幼儿发现所有的感官配合在一起， 才能帮助我 们更好地生活。 ——到底哪一个最重要呢 ?缺少任何一个都会怎么样 ? ——这里有一根香蕉，你觉得它还能吃吗 ?为什么 ? ——在你们刚才说的理由中，哪些是眼睛帮忙看到的 ?哪些是鼻 子帮忙闻到的 ?哪些是舌头帮忙尝到的 ? ——这个瓶子里装着什么呢 ?打 ‘开盖子闻一闻有什么味道 ?摇一 摇，有什么声音 ?尝一尝，是什么味道 ? ? 阅读幼儿用书第 18-19 页，观察四幅画面中小帮手们帮忙做了 哪些事情。 教师总结： 脸上的这些小助手只有互相帮忙， 才能让我们的生活 更方便。 活动名称： 语言：《洗 脸 歌》 活动目标： 学会念儿歌。 学习洗脸的方法。 活动准备： ? 《洗脸儿歌》[ 附] 活动过程： ? 教师一边念儿歌，一边示范儿歌中的动作，请幼儿观察。 ? 幼儿跟随教师学习洗脸的方法，·一边念儿歌一边做动作。 活动重难点 学会念儿歌。 学习洗脸的方法。 温馨提示 每幼儿学习了儿歌以后， 鼓励他们回去之后自己洗脸，