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《微型日记对小学生写作水平的影响》课题研究课题报告
山东省菏泽高新技术产业开发区吕陵镇郭西堂小学王霞 一、背景 在教学过程中，作为语文老师，我常常遇到这样的问题：学生怕上习作课，怕写作文。写作时常冥思苦想，或语句表达不清，或感到无话可写，或长篇大论却不知所云。我花了大量的时间却收效甚微。学生无话可写主要是因为不注意观察周围的事物，缺乏生活材料的积累。 针对这一问题，我想以记日记为突破口，提高小学生写作水平。 学生日记，其内容不外乎学校、社会与家庭生活，描写的对象主要是自己、他人、社会和环境。但是要写好日记，却也不是容易的事情。为了能切实提高学生的写作能力，在
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