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当代社会中学生家长的素质问题研究 [摘要] 【关键词：】中学生??家庭教育??家长素质??问题研究 引言 教育是古老的话题，对于大多数家长来说，也是一直比较关心的问题，教育并不是学校的单 方面教育，教育是一个系统工程，是家庭、学校、社会三方面的有机整合。青少年的生活环境在时 空上包括家庭、学校和社会这三个基本方面，或者说，这三个方面以不同的空间和时间形式占据了 青少年的整个生活。由于青少年是未成年人，缺乏社会生活经验、是非判断能力和行为自我监控能 力，父母和教师在法律上都是他们的监护人。如果在家庭、社会和学校三个方面的任何一个方面失 控，都会导致整个教育在时间和空间上出现断裂，更为严重的是会由于某个环节中出项的空白或失 误成为社会上不良影响、不健康的东西趁虚而入的突破口，严重摧残青少年的身心健康。搞好三中 教育的协调与配合，是整体化教育的一个重要的方面。一个人最早接受的教育是家庭教育，第一批 教育者是家长。家庭的生活环境和家长的言行举止，从小就对孩子产生了深远影响，也正是从家庭 教育因素中学会了思考和运用语言进行人际交流，懂得区分是非美丑，辨别善恶荣辱，形成最初的 道德观念和行为习惯。家庭教育也是青少年接受后续教育的过滤器。总之，家庭教育的成败关键在 于家长的素质。 我们可以通过下面的几个实例，从中可以发现一些问题。 实例一：2008?年某校学生张某某、李某某等经常在一起玩耍是好朋友，在一个星期天的下午到校 途中与同年级的好友李某某等在街上的饭馆吃饭，饭后几人建议喝啤酒，其中还有几个女生，之后 喝的酩酊大醉到校上晚自习，班主任和任课老师共同进行思想教育后将这些同学的家长请到学校。 将所有情况与家长说明，但家长的回答让所有的老师和同学感到吃惊，“我的孩子不就喝了几杯酒 吗，没什么大不了的。在家里我们也经常让孩子喝的”家长是这样回答学校的。 实例二：张某某，父亲是小学教师，在学校经常与其他同学大家斗殴，经学校多次教育，拒不悔改。 无奈之下将家长请到学校，在与家长的交谈过程中了解到：该学生根本对家长的话不予理睬，并且 家长的教育只是停留在口头随便说说，并没有和孩子真正面对面的深入交谈过。 实例三：在我十一年的教学经历中曾今遇到过这样的一位学生，刚到初中上学的时候学习等多方面 都是比较优秀的，但是到了初二的时候，学习一落千丈，并且平时很少说话，脾气也越来越坏，时 不时就与其他同学发生口角甚至大打出手。经过多次与该生的接触逐渐了解到一些情况：家里有个 多病的爷爷，近来由于年老体衰一病不起，为此爸爸妈妈经常因为爷爷而吵闹，甚至后来发展到打 架，妈妈还经常骂爷爷为什么还不死。他因为这些情况在心里产生了很多阴影，学习失去了信心， 脾气也变得很暴躁。 从上面的实例中不难看出，家长的教育对孩子的影响是非常大的。 我国著名学者于光远说过：“当父母不容易，当好父母更不容易，当父母有当父母的学问。 ”的确如此，父母生下一个孩子就等于给自己提出了一系列需要终身回答的问题：大至教育目标的 确定，小到教育方式方法的策划……家长答好教育孩子这张答卷，没有过硬的功夫是不行的。家长 的自身基本素质如何，对子女的成人成才起着重要的影响作用，这往往关系到孩子的一生。 我国古代思想家墨子说过：“染于益则益，染于黄则黄，……故染不可不慎也。”这说明了 父母对孩子的熏陶是非常重要的。无数事例充分说明了这一点。岳飞之所以能成为精忠报国的民族 英雄而流芳百世，是与“岳母刺字”的影响分不开的；童年时期被认为是愚笨者的爱迪生之所以能 成为世界著名的大发明家，也与他母亲的教育和影响有着密切的关系。 当然，我们家长自身的不良习惯和作风同样会影响孩子。如果家长不文明、不礼貌，甚至道 德败坏、腐化堕落，也会传给孩子，使孩子受害不浅，甚至走上歧途。正如鲁迅先生曾说过的： “许多精神上体质上的缺点，也可以传给子孙”，这“便是子孙灭亡的伏线，生命的危机”。 当前家长素质的现状 青春期孩子一个明显的心理特征就是具有较强的逆反思想，从而使得这个时期的孩子行为取向 带有一定的危险性，易与成人尤其是父母形成对立、冲突。作为父母，如果忽视了对孩子的教育或 掌握不好教育的分寸，都会给孩子的心理健康成长带来终身的负面的影响。 当前家庭教育中存在的主要问题有： 第一、父母教育管理方式不当是孩子产生逆反心理甚至心理疾病的主要原因。父母在教育孩子 时，仗着家长的威严，轻则讽刺挖苦、辱骂，重则殴打、不准吃饭、甚至断绝关系等等，这简单粗 暴的方式大大伤害了孩子的自尊心，孩子不免对父母产生反抗情绪。 第二、当学生学业有问题或没长进时，家长不积极向善疏导，反而大骂他们猪脑壳、愚木疙瘩， 总用东家或西家的孩子作比，严重地挫伤了孩子的求知欲和好奇心，也容易引起孩子的反感。其实 求知欲和好奇心是青少年成长的两大法定，是他们勤于学