先进班集体材料.pdfVIP

高二 (3) 班是一个由 74 人组成的的集体， 这是一个团结友爱的集体 ,这是一个奋发向上、 朝气蓬勃的集体 , 这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体 , “团结进取，活泼向上”一句响亮的口号，凝聚了高二 (3) 班全体同学的努力，短短八个字，显现着他们走过的足迹，作为教室奋斗的目标，它让他们有欢笑、也有 泪水 ,同学们相亲相爱，团结一致，携手共进，在所经历的岁月里取得了一个又一个的骄人的成绩。 一、绚烂多彩的学习成绩 浓浓学风，换来实至名归，硕果累累。偶然与巧合似乎总于奇迹共生。我们在本学年第一学期期中、 期末考试中成绩总评均占第一 ,期末考试中年级前 10 名中我班 4 名 ,前 20 名中我班 9 名。有两人获一等奖 学金 ,两人获二等奖学金 ,5 人获三等奖学金 ,硕果的取得，全源于全班同学孜孜不倦的努力和坚持不懈的奋 斗。 二、稳定有效的学风建设 “班风正才能学风正，学风正才能成绩好”学习氛围的营造需要自我激励 ,每天早晨 ,中午读宣言 ,早晨读宣 言可以告诉自己新的一天开始了 ;中午读宣言 ,可以告诉他们 , 下午的学习开始了 ,不要睡觉。每当他们读时 , 我都告诉自己好好体会 ,把自己都想像成自己就是心目中的伟人 ,并告诉自己一定要严格要求自己 ,向伟人那 样要求自己 ,向伟人靠拢。结果我发现他们都想做伟人 ,因为都读的很响 ,站的很直 ,我知道宣言是起作用的。 基本上每次我都要赶上班里读宣言 ,因为我可以通过他们的精神状态 ,观察同学的细微思想变化 ,谁进步了 ,读 的起劲。来做学生工作。 三、有声有色的教室文化 学习氛围的营造需要文化思想建设 ,文化思想建设要与时俱进 ,这话可能不太恰当 , 比如:一段时期学生比 较浮躁 ,这时一定要从教室做起 ,少一些鼓励 ,当然也不要批评 ,此时可以在黑板两边写上 :学习需要踏实 ,学习 需要寂寞 ;如果出现问问题的学生比较少 ,教室比较沉闷 ,此时 ,我一上课 ,就夸奖他们表现的真是不错 ,好好干 , 都有希望 ,他们一听到这话就来劲了 ,教室也活跃了 ,问题人也多了 ,此时可以在黑板两边写上 :学习需要切磋 ; 如果到考试时一般学生不知怎么复习 ,此时可以在黑板两边写上 :在计划中学习 ,在学习中计划。 四、团结向上的凝聚力 为教室规划一个共同的远景展望。所谓道不同不相为谋，期愿不同展望不同，就谈不上凝聚，把价值 观统一起来， 确保把学生的主动性唤醒， 才能真正实现全班同学全力以赴。 例如 :刚分班时 ,我们班的问题学 生很多 , 比如李凯元 ,冯功等。 他们刚上我们班时 ,我很头痛 , 怎么管这样的学生 ,(大家都知道 )我私下想 , 既不让 他们违纪 ,又让他们好好学习。 后来机会来了 ,轮到我们班升旗 ,我就让他们去升旗 ,我就直接说 :你们感受一下 国旗的威严 ,感受一下当代青年的责任 ,然后写好体会 ,结果他们那一周勤勤恳恳 ,从那以后他们基本不犯错 误。后来我又发现李凯元表现欲很强 ,所以每次劳动都让他做一把手 ,他当然愿意 ,每次卫生搞的都很好 ,现在 他很少违反教室纪律。 又比如 ,艺术周我们班的 孔雀东南飞 就是这方面有特长的和心理素质差的结合 ,演出结束后我又把 剧本打印出来给他们每人一份 ,我相信通过这个活动对他们的人生肯定会有很大帮助。 我的初衷是 :有特长的 得到发展 ,这方面素质差的得到锻炼。我们班“优秀班集体”“秋季运动会获精神文明先进集体”“元旦越野团体 第三名”都是凝聚力的结晶。 “天行健，君子当自强不息”，前方的路或许会更崎岖，但我们有理由相信，在我们的努力和拼搏下， 我们一定会在