教科版七年级政治上册各单元复习点.docxVIP

教科版七年级政治上册各单元复习点.docx

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课题 教科版政治七年级上册各单元复习 点 本期总节数 教学目标 情感态度价值观 让学生理解明确教材各单元的问题 能力目标 学生能够从问题中学会复习 知识目标 掌握各课的知识问题 教学重点 各单元的问题的落实 教学难点 各单元的问题的落实 教学过程及措施 第一单元????扬帆起航 1.?新起点包括什么?P2 2.?什么是校训??P5 3.?如何尽快适应新的生活??P7 4.?*中小学在学习方面的不同之处??P13 5.?*如何适应初中的学习生活??P14 6.?制定校规校纪的目的?我们应如何做??P14 7.?*制定计划应该注意哪些??P19 8.?*我们的理想和目标怎样才能实现??P18-22 第二单元????学会学习 1.?*?“授人以鱼,不如授人以渔”说明了什么?P24 时间:??? 时间:??? 年? 月? 日??? 星期: 教科版政治七年级上册各单元复习点 2.?*我们应该怎样珍惜时间??P26-27 3.?*自主学习的要求??P28 4.?如何学习自己不感兴趣的学科?(偏科问题) P29 5.?参加社会生活和社会实践有什么重要意义??P31 6.?*如何提高学习效率,改进学习方法??P25-31?四个标题 7.?*劳逸结合的作用??P33 8.?*文明娱乐健康休闲对我们的影响??P35 9.?庸俗不健康活动的影响??P35 10. *玩的原则 P37 11. 学习态度与学习效果、兴趣、目的的关系??P39 12. 列举良好的学习习惯??P40 13. 不良学习习惯的危害??P41 14. *如何克服不良习惯,培养良好的习惯??P41 15. *为什么要学会竞争,又要善于合作??P42 第三单元 成长中的我 1.?*青春期年限??P46 2.?青春期三大生理变化??P48 3.?*如何正确看待男女同学的交往??P51 4.?*如何解决青春期的问题与烦恼??P53 5.?*正确认识自我的意义?P55 6.?*正确认识自我的方法??P55 7.?*怎样正确的看待自己??P58-59 8.?为什么说男孩女孩各有千秋??P62 课题 教科版政治七年级上册各单元复习 点 本期总节数 教学目标 情感态度价值观 让学生理解明确教材各单元的问题 能力目标 学生能够从问题中学会复习 知识目标 掌握各课的知识问题 教学重点 各单元的问题的落实 教学难点 各单元的问题的落实 教学过程及措施 第四单元????人与人之间 1.?*为什么说交往是人的内在需要??P71-73 2.?*交往对于我们中学生成长发展的作用和意义??P75 3.?*文明交往的内在基础????P76 4.?什么是平等待人,如何做到??P76-77 5.?*为什么要尊重他人?怎样尊重他人??P78 6.?如何学会宽容待人??P81 时间: 时间:??? 年? 月? 日??? 星期: 9.?如何看待“美丽”??P63-64 *如何看待自己的优缺点??P67 7.?*如何理解他人?(学会理解的关键)?P82 8.?关心他人包括哪些方面??P83 9.?*成功交往的艺术?(方法和技巧)?P85 10. 讲究文明礼貌的重要性和意义??P85 11. 文明礼貌表现在那两方面??P85-87 12. 倾听过程要注意什么??P91 第五单元 在分数的背后 1.?*分析?p96?页紧张程度与学习效率关系图。P96 2.?*如何调节紧张的心理??P97-98 3.?如何做好考前准备??P98 4.?考试分数反映了什么?(分数的意义)?P101 5.?*我们应如何正确看待分数??P102 6. 分数的真假反映了什么?(P105) 7. 什么是诚实?(P105) 8 *诚实的人会吃亏吗?(P105) 9 *作弊有哪些危害?(不作弊会吃亏吗?)(P106) 10?*偶尔抄一次答案,偶尔作一次假,真的没有关系吗?(P107) 11.?我们在分数之外会有哪些收获?(P112-113) 12.?*怎样理解一分耕耘,一分收获?(115) 本册教材的古语的启示: 凡事预则立,不预则废。(做事前要有正确的计划,就容易成功,否则就可能失败。 ) 三人行必有我师焉。 他山之石,可以攻玉。(要善于学习和吸取他人经验) 千里之行,始于足下。(理想和目标的实现必须落实在具体行动中) 工欲善其事,必先利其器。 授人以鱼,不如授人以渔。(强调了掌握学习方法的重要性) 纸上来的终觉浅,绝知此事要躬行。(要注重社会生活和社会实践) 文武之道,一张一弛。(注重劳逸结合) 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。(强调了学习兴趣的重要性) 知人者智,自知之明(既能正确的认识别人,又能认识自己的人才是最聪明的) 世界上没有完全相同的两片树叶。(强调每个人的独特性) 天生我材必有用(P67) 天时不如地利,地利不如人和。(强调了人际交往人际

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