告别狭隘 拥抱豁达教学反思教学设计.docVIP

PAGE / NUMPAGES 授课 内容 告别狭隘 拥抱豁达 授课人 临泽县第二中学 陈四海 三 维 目 标 知识与技能: 了解豁达的内涵，认识豁达在成长中的重要作用；学习如何做到为人豁达。 过程与方法: 引导学生在合作交流，自主反思，体验感悟的学习过程中，成为一个心胸豁达的人。 情感、态度和价值观: 让学生待人接物能够做到：心胸豁达，与人为善，不斤斤计较，善为他人着想。 重 点 难 点 学习重点：了解豁达的内涵，学会宽以待人，与人为善。学习难点：怎样在生活中学会做一个心胸豁达的人。? 学生活动 导 学 过 程 师生行为 学生观看 视频资料 交流分享 学生彼此 交流收集 到的名言 及其故事 学生阅读 故事内容 发挥想象 猜想结局 学生阅读 相关内容 思考教师 提出的问 题 学生回答 交流补充 先说后写反思自我 找出不足 告别狭隘 学生讨论 归纳总结 书写卡片 积极粘贴 学生齐声 大声朗读 学生聆听 内化所学 一、千古佳话我评说： （一）多媒体播放历史故事《负荆请罪》。 （二）交流分享： .你喜欢哪个人物？为什么？ .如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？ .教师小结：豁达作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。 二、名言故事大搜索