小学低年级阅读兴趣的培养.docxVIP

浅谈小学低年级学生课外阅读兴趣的培养 涪陵区李渡街道石龙九年制学校 李 英 歌德曾说过： “读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”要想全面提高学 生的语文素养，就必须通过大量的课外阅读。 《语文课程标准》要求低年级的 课外阅读总量不少于 5 万字，这对于农村的小学生来说可就难以达到了。 因为他们不仅没有图书馆可去， 在家里也没有有能力的人指导他们阅读。 面对以上的问 题，基于农村低年级小学的实际情况及小学生的年龄特征， 要有效地提高学生的课外阅读水平， 我认为最主要的还是要从兴趣入手。 兴趣是学习最好的老师， 俄国教育家乌申斯基指出： “没有任何兴趣的学习，那就是被迫进行的学习，它会扼杀学生掌握知识的意愿。 ”只有有了兴趣， 才能让学生从内心深处对课外阅读产生主动需要。事实上，我们每个人对书都有一种潜在的喜爱，尤其是儿童，这种潜能是可以开发的。 因此，就如何提高农村小学生课外阅读的兴趣， 是我们每个农村语文教师最 应关注的问题。针对以上情况，从我自身的教学实践中，总结出了以下做法： 一、营造氛围，激发热情 我们从一些资料上了解到犹太人是世界上最聪明的人。 他们之所以聪明， 就是因为犹太人从小就喜爱看书。 在犹太人家庭中， 当小孩稍微懂事时， 母亲就会翻开《圣经》，滴上一滴蜂蜜，让小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这样做的目的就 是让孩子明白： 书是甜的， 人类可以从书本上汲取许多许多的知