一年级家长课程教案.pdfVIP

如何提高孩子的自制力 教学目标： 1. 明确影响孩子自制力的因素有哪些 2. 学习培养学生自制力的原则和策略 教学准备： 《牵手两代》课本、 PPT课件、教案、教学视频 教学过程 一、谈话导入 升入小学一年级两个月后，很多家长发现孩子孩子学习习惯很不好，做作 业敷衍，拖拖拉拉，上学磨蹭或丢三落四， 不是忘记带课本就是落下作业； 还有的学生每天放学回家，书包惨不忍睹，废纸一堆，课本、本子都是皱 巴巴的；再就是学生在家读书、做事三心二意，三分钟的热度，不能坚持 到底；还有学生动不动就闹脾气，一不顺他意就哭闹个没完，这都是学生 自制力差的表现。 自制力可以从四个方面来解释，翻到课本 28 页，一起和家长学习一下什么 是自制力。沃尔特 . 米歇尔博士在斯坦福大学附属幼儿园进行了这个实验： 4 岁孩子坐在桌前，桌上放着一块棉花糖。研究员对孩子说： “我现在要离 开房间，如果你在我离开时吃， 只可以吃一块。 但如果你能等我回来再吃， 我会再给你一块。 记得哦，如果你在我离开时吃了一块， 就没有第二块了。” 孩子点点头，然后研究员离开了。 15 分钟后，研究员再回来。实验中，一 些孩子不假思索立即吃掉了第一块棉花糖， 只有 30%的孩子选择等待， 拿到 了第二块棉花糖。 这个实验让我们看到了自制力是什么。 二、合作交流 结合课本 28、29 页的例子和家长一起探讨一下，培养学生的自制力对学生 有哪些好处，让家长意识到培养学生自制力的重要性。 请家长翻到课本自行阅读一下两个小例子，思考一下培养学生的自制力对 学生有哪些好处 请家长举手回答 教师补充：参加实验的孩子 18 岁时，沃尔特。米歇尔做了跟踪调查，发现 那些等待时间长的孩子， 学业成功明显超过等待时间短的孩子： 他们的 SAT （美国大学入学考试）平均高出 210 分。其他方面也显示出优势：社交能 力更强、事业成功、家庭和谐、体质指数更胜一筹。 三、探讨影响学生自制力的因素有哪些 翻到课本 30 页，和家长一起探讨影响孩子自制力的因素有哪些 总结： （一）孩子自身的因素：大脑未成熟 前额叶管理着人的自制力，帮人记住他的目标是什么，现在要做什么、不 要做什么，但孩子的前额叶还很不成熟，有科学家表示，直到 30 岁，人们 的前额叶还处在不断成长的过程中 （二）教养方式影响自制力发展 1. 对孩子过于严格 2. 对孩子过于随意，没有原则 3. 家长的包办、代替 4. 不允许孩子犯错误 四、学习培养学生自制力的原则和策略 原则： 1. 家长带头持之以恒 家长做好榜样，孩子会模仿家长的行为和情绪，家长持之以恒地做下去， 才能培养孩子的自制力。 2. 做个好玩儿的陪练者 好玩是孩子的天性，在做一些培养孩子自制力的活动时，家长做个好玩儿 的陪练者，不做个严肃的教练，好玩儿是孩子坚持下去的最大动力。比如 为要达成的目标取一个好听的名字，但要注意每一次奖励或惩罚的周期不 宜过长，给孩子甜蜜的奖励或可爱的惩戒，结合自己班级管理的经验。 应对策略： 1. 信任孩子，给孩子选择的机会和权利。 2. 鼓励孩子做力所能及的事。 我们需要孩子做家务。收拾物品只是家务之一，其他的家务比如擦地板、 买东西都是对孩子比较好的锻炼。出去买东西实际上还能够锻炼他的交往 能力。 有社会学家指出来说： “爱做家务的孩子失业率是不爱做家务孩子的十分之 一。” 而且做家务不会影响学习，我孩子从小自己能做的事自己做，小学三年级 就给自己做早饭，周末还能给我们做早饭。平时上学放学我们也几乎不接 送他，让他自己坐公交去。 3. 让孩子做家庭的主人 4. 利用好神奇 10 分钟 5. 巧练专注力 6. 挑战不习惯 结合课本讲解应对策略，做适当补充 1. 营造爱的家庭氛围 庭环境影响孩子性格，一个活泼健康的孩子，往往是在和谐的家庭环境下 培养出来的。 2. 不要当着孩子