蛤蟆爷爷的秘诀__教案.pdfVIP

蛤蟆爷爷的秘诀教案 教学目标： 1、初步理解故事大概内容。 2、会观察绘本中角色的表情、动作，大胆地表述自己 对故事的理解。 3、通过这个故事片段，让学生了解破解危险的秘诀。 教学重点： 会观察绘本中角色的表情、动作，大胆地表述自己对故 事的理解。 教学难点： 通过这个故事片段，让学生了解破解危险的秘诀。 课前准备 活动过程： 一、导入： 小朋友们，你们读过那些绘本故事呢？今天老师也要讲 一个有趣的绘本故事，我们先认识一下故事里的主人公吧， 出示图片。这是蛤蟆爷爷和小蛤蟆，我们讲的故事的名字叫 《蛤蟆爷爷的秘诀》 。 有谁知道什么是秘诀？生回答（好办法，绝招 等）预 设回应：你真是一个爱动脑的小朋友，你懂的真多，连这么 难的词语也知道） 秘诀呀就是巧妙的方法， 不能公开的窍门） 蛤蟆爷爷要传授给小蛤蟆什么秘诀呢，让我们一起到书 中到答案吧！ 二、师生共读读绘本 1、有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。 2、 蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆， 在森林里有很多饥饿的敌人， 会来吃我们。 “那我们该怎么保护自己呢，爷爷 ? ”小蛤蟆问。 爷爷说： “我有对付他们的秘诀· ·····” 话还没说完， 草丛里出现了一个可怕的脑袋。 它会是谁呢？ （学生猜）（预 设回应：你的语言真丰富，你观察得很仔细） 3、噢！原来是一条饥饿的蛇。 它吐着信子咝咝地说： “喂， 蛤蟆！我要把你们当午饭吃掉！ ” 4 、面对像蛇这么危险的敌人时，小蛤蟆是怎么做的？ 小蛤蟆逃走了，蛤蟆爷爷害怕了吗？一点也没有。 5、我们一起看看蛤蟆爷爷是怎么做的吧？（出示图片） 谁来说一说蛤蟆爷爷在干什么呢？（你观察到了爷爷的 表情和动作，非常细致） 蛤蟆爷爷露出了凶狠的表情，使劲地吸进好多空气，把 自己的身体越鼓越大。像一个快要爆炸的气球一样。 “有本事就吃吧 ! ”爷爷凶狠地吼道， “但你可能吞不下 去 ! ” 看到身体鼓得像皮球一样的蛤蟆爷爷，大蛇也有些害怕 了。“好吧，”蛇咕哝道， “下次再说。”他灰溜溜的游走了。 6、小蛤蟆从草丛中跳出来。高兴地叫道： “爷爷，你真 勇敢！” “谢谢。”蛤蟆爷爷开心地笑了。 7、蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆，对付敌人的第 一个秘诀就是“勇敢” 。（贴勇敢） 8、蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆说说对付敌 人的第二个秘诀时，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，它会 是谁呢？（预设回应：你的想法很棒） 9、会是比大蛇还可怕的动物吗？我们一起看一下。出 示图片，原来是鳄龟！鳄龟非常饿，看到蛤蟆爷爷和小蛤蟆 就恶狠狠地说： “喂，蛤蟆，我要把你们当点心吃了。 ” 小蛤蟆听到了是怎么做的？（你回答问题的声音真大） 10、看到比蛇还要大好多、特别凶狠的鳄龟，小蛤蟆是 怎么做的？又一次尖叫着逃走了，那蛤蟆爷爷害怕了吗？一 点也没有。 11、蛤蟆爷爷在和鳄龟说什么呢？（猜一猜） （预设回 应：你真是聪明勇敢的蛤蟆爷爷） 12、你们的猜想让我觉得蛤蟆爷爷不仅勇敢，还特别聪 明。那我们一起来听听蛤蟆爷爷到底用了什么秘诀。 “点心? ”爷爷问， “你不想吃大餐吗 ? ” “哦，当然想。”鳄龟说。 “嘿嘿，”爷爷低声说， “一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去。 你赶紧追，还能追得上。