高中数学椭圆的标准方程说课稿.docVIP

各位专家、老师大家好，我是来自。。。。。。,今天我说课的内容是《课标》教材人教B版数学选修系列2第一册第二章第二单元第一节《椭圆的标准方程》第一课时。下面我将从教学背景分析、教法与学法设计、教学媒体设计、教学过程设计、板书设计和评价设计六个部分向各位阐述我对本节课的构思与设计。 第一部分：教学背景分析 第一方面：学情分析 在学习本课《椭圆及其标准方程》之前，学生已学习了直线与圆的方程，对曲线和方程的概念有了一些了解与运用的经验，并对运用坐标法研究几何问题也有了初步的认识。因此，我们可以充分相信：在教师的合理引导下学生有独立探究有关点的轨迹问题的知识基础和学习能力。但由于学生学习解析几何时间还不长、学习程度也较浅，且受高二这一年龄段学习心理和认知结构的影响，在学习过程中难免会有些困难。如：由于学生对坐标法解决几何问题掌握还不够，故从研究圆到椭圆，学生思维上会存在障碍 第二方面：教材分析 1．本节课在教材中的地位和作用 《椭圆及其标准方程》是继学习圆以后运用 “曲线和方程”理论解决二次曲线问题的又一实例。从知识上说，它是对前面所学的运用坐标法研究曲线的几何性质的又一次实际演练，同时它也是进一步研究椭圆几何性质的基础；从方法上说，它为我们研究双曲线、抛物线这两种圆锥曲线提供了基本模式和理论基础。 因此本节课具有承前启后的作用，是本章的重点内容。 2．教学目标 根据新课标以及对学生情况和教