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第五章 四边形 第29课时 正方形 中考试题中的核心素养 核心素养提升 1. 阅读下面材料： 已知：如图，在正方形ABCD中，边AB＝a1. 第1题图 按照以下操作步骤，可以从该正方形开始，构造一系列的正方形，它们之间的边满足一定的关系，并且一个比一个小. 操作步骤 作法 由操作步骤推断(仅选取部分结论) 第一步 在第一个正方形ABCD的对角线AC上截取AE＝a1，再作EF⊥AC于点E，EF与边BC交于点F，记CE＝a2； (ⅰ)△EAF≌△BAF(判定依据是①　　　　)； (ⅱ)△CEF是等腰直角三角形； (ⅲ)用含a1的式子表示a2为②　　　　； 第二步 以CE为边构造第二个正方形CEFG； 第三步 在第二个正方形的对角线CF上截取FH＝a2，再作IH⊥CF于点H，IH与边CE交于点I，记CH＝a3； (ⅳ)用只含a1的式子表示a3为③　　　　； 第四步 以CH为边构造第三个正方形CHIJ； 这个过程可以不断进行下去，若第n个正方形的边长为an，用只含a1的式子表示an为④　　　　. 请解决以下问题： (1)完成表格中的填空： ①　　　　　 ；②　　　　　 ； ③　　　　　 ；④　　　　　 . (2)根据以上第三步、第四步的作法画出第三个正方形CHIJ(不要求尺规作图). 数学文化专练 2. (2019绵阳)公元三世纪，我国汉代数学家赵爽在注解《周髀算经》时给出的“赵爽弦图”如图所示，它是由四个全等的直角三角形与中间的小正方形拼成的一个大正方形.如果大正方形的面积是125，小正方形面积是25，则(sinθ－cosθ)2＝(　　) 第2题图 A. eq \f(1,5) B. eq \f(\r(5),5) C. eq \f(3\r(5),5) D. eq \f(9,5) 七巧板 3. (2019苏州)“七巧板”是我们祖先的一项卓越创造，可以拼出许多有趣的图形，被誉为“东方魔板”.图①是由边长为10 cm的正方形薄板分为7块制作成的“七巧板”，图②是用该“七巧板”拼成的一个“家”的图形，该“七巧板”中7块图形之一的正方形边长为　　　　cm(结果保留根号). 第3题图 参考答案 中考试题中的核心素养 核心素养提升 1. 解：(1)①斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等； ②( eq \r(2) －1)a1；　③( eq \r(2) －1)2a1；　④( eq \r(2) －1)n－1a1. (2)所画正方形CHIJ见解图． 第1题解图 数学文化专练 2. A　【解析】∵大正方形的面积是125，小正方形面积是25，∴大正方形的边长为5 eq \r(5) ，小正方形的边长为5，∴5 eq \r(5) cos θ－5 eq \r(5) sin θ＝5，∴cos θ－sin θ＝ eq \f(\r(5),5) ，∴(sin θ－cos θ)2＝[－(cos θ－sin θ)]2＝ eq \f(1,5) . 3. eq \f(5\r(　,2),2) 　【解析】如解图，由题意可知正方形ABCD的边长AB＝10 cm，∵△AOB是等腰直角三角形，∴AO＝BO＝5 eq \r(2) .∵△BEF是等腰直角三角形，∴BE＝EF.∵四边形OEFG是正方形，∴OE＝EF＝BE，∴OE＝ eq \f(5\r(2),2) . 第3题解图