三年级下册语文教案陶罐和铁罐第二课时 人教部编版 (12).docVIP

第6课《陶罐和铁罐》教学设计 教学??目标? 认识10个生字，会写10个生字。联系上下文理解课文中生词。? 2、正确、流利地朗读课文，能读懂课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。?? 学习重点? 读懂课文课文主要内容。? 学习难点? 了解寓言蕴含的道理。? 教?学?过程 复习导入，说话练习? 1、巩固词语? 奚落?谦虚?傲慢?懦弱?轻蔑?争辩?恼怒?? 相提并论?和睦相处?羞耻?氧化?无影无踪? 2、用上以上词语来说说课文的主要内容。? 二、自读课文，感知陶罐和铁罐的特点? 1、铁罐是怎样奚落陶罐的，? 2、它为什么看不起陶罐？请同学们自读课文，用-----------画出铁罐奚落陶罐的话并对不理解的地方提出问题。? 3、学生自读，教师巡视。? 4、学生交流质疑。教师点拨，引导解疑。? 5、从找出的语句中可以看出铁罐有什么特点？（骄傲自大、目中无人）陶罐呢？（谦虚、友好、克制）? 6、从铁罐对陶罐所说的话中你体会到什么？陶罐听了铁罐的话之后表现出什么样的态度，说明了什么？?板书：??谦虚????傲慢? 二、指导多读，深刻体会铁罐和陶罐的特点。? １、自读课文，画出铁罐和陶罐的神态的词语。? ２、教师指导读。（铁罐的神态是：“傲慢——轻蔑——恼怒”陶罐是：“谦虚——自尊”）? ３、同桌轮换分角色朗读。? ４、教师巡视、指导。? ５、抽一、两组在班上读，大家评议。? 三、揭示寓意，总结全