三年级下册语文教案陶罐和铁罐第一课时 人教部编版 (3).docVIP

《陶罐和铁罐》 学习目标：? ?初读课文，学习并掌握本课的生字、新词。? 2、?整体感知课文内容，理清条理。学习课文第一部分，抓住文中描写人物的动作、神态和语言的语句，体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚有礼而不软弱。 ?3、?初步有感情第朗读课文，分角色朗读人物对话。? 教学重难点：? 指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。? 第一课时? 教学过程：? 核心问题： 如何引导学生通过朗读陶罐和铁罐的对话，感悟陶罐的谦虚和铁罐的傲慢。? 一、谈话导入? 1、师：我知道大家都特别爱读书，尤其是童话故事。今天，我们就再来学习一篇童话故事，那就是第27课《陶罐和铁罐》，齐读课题。? 2、大家看大屏幕，老师把他们带来了。这是陶罐，这是铁罐，你们知道他们各自有什么特点吗？? 师：让我们一起来看看坚硬的铁罐和易碎的陶罐之间到底发生了怎样的故事。? 二、?初读课文，认识生字? 1.请同学们快速读读课文，注意读准字音，读通句子。? 2.课前同学们都做了认真的预习，现在我们来做个闯关游戏好吗？? （1）第一关： 读词语：骄傲??傲慢??兴奋??恼怒??懦弱?谦虚???? ?指名读??你能试着带感情读读吗？?谁骄傲、傲慢？（铁罐）?谁谦虚？（陶罐）? 谁说谁懦弱？（铁罐说陶罐）?看来同学们对课文都有了深入的理解。? （2）第二关：听写词语：请同学们拿出听写本，我们