人教版八年级下册物理《浮力》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版八年级下册物理《浮力》教案 　　一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是小编给大家带来的物理《浮力》教案，希望能帮助到大家! 　　人教版八年级下册物理《浮力》教案 　　教学目标 　　1.认识一切浸在液体中的物体都受到浮力作用，浮力的方向是竖直向上的。 　　2.能认识浮力产生的原因。 　　3.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受的浮力。 　　4.能认识物体所受的浮力大小与哪些因素有关。 　　教学重难点 　　重点：决定浮力大小的因素。 　　难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。 　　教学工具 　　多媒体、板书 　　教学过程 　　一、导入 　　(一)导入新课，板书课题 　　提出问题：1.船为什么能在海面上航行?2.救生圈、救生衣的作用是什么? 　　板书：第二节阿基米德原理 　　(二)出示学习目标 　　课件展示学习目标，指导学生观看。过渡语：看完了没有? 　　二、先学 　　(一)出示自学指导 　　请同学们认真默读课本P49P52内容，要求边看、边划、边记。 　　1.看课本p49图10.1-1回答，什么是浮力?浮力的方向? 　　2.根据图10.1-3总结浮力产生的原因是什么? 　　3.看演示实验：测量铝块浸没在水中所受的浮力，学会利用弹簧测力计测量出浮力的大小。 　　4.看课本p51找出浮力的大小与那些因素有关?与哪些因素无关?你能举例说明吗? 　　(二)学生自学教材 　　老师巡视，了解学情，掌控学生高效学习，时间到，问完成的请举手? 　　过渡语：合上书，独立完成自我检测 　　(三)自学检测反馈 　　要求：6分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。让四个小组的基础较差的同学到黑板完成，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范。 　　1.鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明水对他们有_____ 力。 　　2.你游过泳吗?当你的身体浸入水中体积越大，你会感觉到水给你向上的托力____这个水对你向上的托的力其实就是_____力。再比如，我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要___( “轻”或“重” )，这些事例都说明，在水中要下沉的物体也受到水的___ 力。 　　3.浮力的方向是怎样的_____， 它与重力方向_____。 　　4.如果用测力计测出铜块重为1N，将铜块没入水中，测力计的示数变为0.87N,铜块受到的浮力是_____。 　　5.浮力产生的原因是 _____。 　　三、后教 　　(一)展示交流，统一答案 　　先交换学案，然后更正。2分钟时间让发现问题的学生到黑板上用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。 　　(二)生生合作，探究交流 　　学生先独立思考完成实验设计，小组长组织进行探究实验，展示交流，老师给予即时评价。 　　探究1探究浮力的大小与哪些因素有关。 　　探究2浮力产生的原因：_____。 　　实验：将一去掉底的矿泉水瓶倒置，放入一乒乓球，去掉瓶盖，向瓶中加入水，可观察到乒乓球_____ (会不会上浮)，因为乒乓球下底部没有受到压强作用 。_____ 将瓶盖盖好，再向瓶中加水，可观察到乒乓球_____(会不会上浮)，此时乒乓球受到_____力的作用。 　　分析：盖上瓶盖后，向瓶内加水，乒乓球在水中上下表面所处的深度_____ ，所以上下表面所受的液体压力不同，下表面所受的向上的压力_____ 上表面所受的向下的压力，这个压力差就是浮力。 　　结论：浮力产生的原因是 　　(三)同学总结，调查学情. 　　四、当堂训练 　　(一)过渡语 　　请同学们合上课本，完成学案训练题。10分钟完成。 　　(二)学生练习，教师巡视。 　　1.弹簧测力计下挂一石块，下列情况中，弹簧测力计的示数最小的是 ( ) 　　A石块在空气中B石块在水中C石块在酒精中D石块在盐水中 　　2.某同学将一金属块轻轻放入盛满水的烧杯中，当它浸没在水中后，溢出了重3N的水，如果将该金属块浸没在盐水中则受到盐水的浮力将 3N。(填“”“=”或“”) 　　3.一金属块在空气中称重27N，把它全部浸没在水中称弹簧测力计的示数为17N，则该金属块受到的浮力是 . 　　(三)展示答案，学生交换批阅，小组长检查小组互评，老师了解学情 　　(四)学生根据学习目标总结本节课学到的知识。 　　浮力教学设计 　　教学目标 　　1. 认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。能通过实验证明上述结论的正确性。 　　2. 能认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。 　　3. 经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，