二年级下册语文教案口语交际：注意说话的语气人教部编版.docVIP

口语交际：注意说话的语气 教学导航 教学目标 1.善于表达自己的想法，愿意主动与人交往以解决实际问题，有交际的信心。（重点） 2.在交际的过程中，注意说话的语气，不生硬，不命令，尽量让人舒服，让别人乐于接受自己的意见。（重点） 3.言辞合理，能通过神情、动作等肢体语言表达自己的想法，增强语气，实现更好的交际效果。（难点） 教学课时 1课时 教学过程 一、情境导入 过渡：老师今天进学校的时候，一个小男孩慌慌张张地从我身边跑过去，一不小心撞到我，他对我说了一句“对不起”，就飞快地跑开了。当我正准备进办公室的时候，一个小女孩刚从办公室出来，她没注意我进去，不小心撞到我身上，小女孩立马抬头看了下我，露出很愧疚的表情跟我说：“老师，对不起，我没看见您进来，不小心撞到了您。”同学们，你们说这两位同学老师更喜欢哪一位呢？今天我们就来交流一下，如何用恰当的语气与别人交流。 板书课题：注意说话的语气。 二、读读想想 1.出示课本两组对话：同学自由读对话，小组讨论，哪一种说话方式更好？为什么？ 2.分别请小组上台表演情境，注意读出不同的语气。 交流：说说哪种语气更合适，让人听起来感觉舒服。 要点：我们在学习生活中也常常会说这几句话，那么我们自己说的时候有没有注意到这个问题呢？请同学们在日常交流中，使用恰当的语气表达自己的意思，这样让别人听起来舒服，也更加愿意和你交流。 三、解决问题 1.出示事例：