三年级下册语文教案陶罐和铁罐第二课时 人教部编版 (13).docVIP

第6课《陶罐和铁罐》教学设计 教学目标:? 1.流利，有感情地朗读课文，并能够分角色进行课文朗读。? 2.理解课文内容,借助课文中描写铁罐和陶罐神态，语言的语句，感受铁罐和陶罐各自的性格特点。知道每个人都有长处和短处，要善于看待别人的长处，正视自己的短处，懂得相互尊重，和睦相处的道理。? 3.通过对比阅读《北风和太阳》，能够说出铁罐和北风的相似之处，进一步加深对故事所蕴含的道理的理解。? 教学重点：培养学生借助细节描写感悟语言文字的能力。 ?教学难点：能够理解故事中所蕴含的道理。? 教学准备：多媒体课件? 教学过程：? ?复习巩固?品读对话? 1.回顾课文内容? 上节课我们学习了《陶罐和铁罐》这则寓言故事，了解了故事的主要内容，谁来说说课文讲了陶罐和铁罐之间的什么故事？? 指名回答。? 2.质疑导入? 铁罐为什么要奚落陶罐？又是怎么奚落陶罐的？面对铁罐的奚落，陶罐的态度又是怎样的呢？带着这些问题，我们继续学习这则寓言故事。? 3.出示自学提示：? 请同学们仔细阅读1---9自然段，用直线划出铁罐的话，用波浪线出陶罐说的话。? 学生按要求自主阅读，圈画词句。? 5.全班汇报? 铁罐是如何奚落陶罐的？谁愿意把划出的句子和词语和同学们交流一下（出示句子）随机理解傲慢、轻蔑、恼怒? 面对铁陶罐的一再奚落，陶罐又有怎样的表现呢？交流画出的词句。? 6.同桌合作分角色读文? 师：课文这一部分