三年级下册语文教案陶罐和铁罐第二课时人教部编版 (4).docVIP

《陶罐和铁罐》 【教学目标】? 1.分角色、有感情地朗读课文。? 2.读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。????? 【教学重点】? 通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。? 【教学难点】? 理解课文讲的道理。? 【课时划分】? 二课时????? 【教具准备】? 陶罐和铁罐头饰各一个。????? 【教学过程】?? 第二课时????? 一、导入? 孩子们，有这样两个小家伙，特别淘气，天天斗嘴，你们想知道他们是谁吗？（板书课题）出示图片。?????? 二、自学课文并检查? １．陶罐和铁罐会发生什么有趣的故事呢？请大家听课文朗读。思考：课文讲了一件什么事情？????? ２.学生读课文。? ３.课文讲了一件什么事情？（一开始铁罐瞧不起陶罐，后来陶罐被当成宝贝，铁罐却消失了）????? 三、朗读对话，体会神态。????? １.找铁罐看不起陶罐的是哪几段？? ２.读１～９段，找出对话，同桌分角色朗读对话。????? ３.老师告诉你们一个读好课文、读好对话的秘诀，就是找到提示语，找到表示表情、态度的词语。表示表情和态度的词语叫“神态”的词语。? ４.赶快读１～９段，找出神态的词语。? 你觉得铁罐像个什么样的人？交流（板书）傲慢、轻蔑、恼怒。? ５.表演：这些神态谁表演的最像。? 6.读出越来越生气、越来越蛮不讲理的语气。? 7.陶罐呢？他是什么神态？（