浅谈认识自我——从心理学的角度看认识自我的偏差及策略.pdfVIP

题目 ：浅谈认识自我——从心理学的角度看认识自我的偏差及策略 关键词 ：认识自我 偏差 归因 社会学习 个性 自我认知 人生是一场不可重演的戏， 导演和主角都由自己一人担任。 自己的 一生怎样都由设计， 这便突显出了全面认识和了解自己的重要性。 但 是要做到全面客观的认识自我绝非易事。 认识自我是每个人都应该做的事情， 而且一生都要不断地做， 同时认 识自我不能任凭自己的主观感和自己的主观期望， 要求认识自我要客 观且辩证。 大千世界，物各有所异。世界上没有两片相同的叶子，千人千种 性格。每个人都有自我，只是程度不同，但从心理学的角度看，认识 自我存在偏差的大致可以分为三种表现： 一是有极强的自我意识， 表 现为“盲目自大”或过分的“自卑”，常常是两个方面不平衡，偏向 于一方面， 对自己缺乏正确的认识， 对自己期望过高且有些不切合实 际，或对自己怀疑，不信任，做事的结果是给自己带来极强的挫败感 和失落感。在人际交往中出现障碍，社会适应不好等；第二种是没有 自我意识。表现为无所事事， 整日颓废不堪， 做事依赖， 已出现从众， 缺乏自我概念。最后一种比较极端，既有子又没有自我。表现为极度 自卑或极度自傲， 常常是强烈的自我矛盾和自我束缚。 做事过分强调 自己或盲目、随意、被动缺乏主见。认识自我是很重要的，希腊哲学 家说： “只有认识自我才能认识世界。”而今天的青少年很多在认识 自我上存在着偏差。 曹晶，一个高中一年级的学生， 厌学，性格内向， 自卑，自我不肯定，严重到了不想在上学了，父母在意大利打工，从 初中开始就和外公外婆一起生活。对此，做了以下方面的归因： 家庭影响篇 家庭是温馨的港湾，是孩子出生后的第一个成长环境，影响着一 个孩子的个性形成和发展。对人的一生起到基础性作用，学习成绩、 工作成就、未来的生活幸福指数等都受到家庭环境的影响， 有古语言： “个性决定习惯，习惯决定行为，行为决定人的一生。”这足见家庭 环境在人的成长过程中的作用的重要性。 在案例中的青少年曹晶认知 自我出现了偏差，对自己不肯定，出现厌学，成绩下滑现象，这与其 家庭因素的影响密切相关。 他的父母在意大利打工， 他从初中开始就 和外公外婆一起生活，这是典型的隔代教育。孩子需要爱，来至父母 的爱，这并不是外公外婆的爱能够取代的，父母爱的缺乏，使得他在 青春期转型时期没有得到应有的关怀， 影响了他个性的发展， 心理调 适出了问题，造成他对高中生活的不适应、惧怕。成绩下滑，厌学， 不想上学。 孩子天生对父母就存在有一种自然地依恋关系， 这种依恋关系建 立的牢不牢、稳不稳，直接关系到孩子对世界的安全感和信任感。家 庭中父母爱的缺乏就会使得安全感和信任感无法正常的建立， 孩子在 成长的过程中会自觉不自觉的对比自己和其他同伴群体的差异， 自己 有而别人无的他就会产生一种优势感， 反之则会引起孩子产生自卑心 理，出现孤僻内向的性格， 不利于孩子的社会化和人际关系的和谐发 展。曹晶由于缺少父母的陪伴，与外公外婆的代沟使得沟通不畅，综 合造成了他性格内向、自卑、不爱和他人交流问题，影响到他正常社 会化的过程。 家庭作为孩子社会化的首属小组，一个完整、和睦的家庭对孩子 的正常社会化有着重要的影响作用。 一个正常孩子正常健康成长应该 有一个完整、 和睦的家庭作为其坚实的后盾，