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学前大班拼音教案范文 　　 　　学习拼音是一件极为枯燥的事情，尤其是才几岁的孩子，要他们认真的学习，那真是难上加难。接下来的学前大班拼音教案范文，欢迎大家阅读查看！ 　　 　　教学目标 　　 　　1。学会“bpmf”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 　　 　　2。学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。 　　 　　3。学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。 　　 　　4、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。 　　 　　二、教学重点 　　 　　1。学会“bpmf”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 　　 　　2。学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。 　　 　　3。学会拼读“bpmf”与“u、o”组成的音节。 　　 　　三、教学难点 　　 　　掌握拼读声母和韵母组成的音节。 　　 　　四、教学准备 　　 　　课件、字母卡片 　　 　　五、教学过程 　　 　　第一课时 　　 　　一、激发情趣，谈话导入 　　 　　1、我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示aoeiuü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？ 　　 　　2、今天，我们还要认识几位新朋友。 　　 　　二、看图说话，初识字母 　　 　　（一）学习“b”的音形 　　 　　1。出示“b”的图 　　 　　（1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？ 　　 　　（2）问：这个字母念什么？学生试读“b”。 　　 　　（3）讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。 　　 　　（4）教师范读。 　　 　　（5）学生学读，体会发音方法。 　　 　　（6）开火车读。 　　 　　（7）忆字形。启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜：我听广播bbb。 　　 　　2、学习b和a的拼法。 　　 　　（1）指导学生看拼音图，从“推卡片”这一动作来想拼读方法，尝试拼读。 　　 　　（2）课件演示声母b和韵母a相拼成音节ba。 　　 　　（3）小结拼音方法：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。 　　 　　（4）做“找朋友”游戏。 　　 　　3。指导书写b 　　 　　（1）讲：我们先认识一个字母基本笔画：“丨”上竖。 　　 　　（2）请同学们观察书中字母“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学互相说说。 　　 　　（3）学生说笔顺、位置，教师范写，强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。 　　 　　（4）学生书空笔顺。 　　 　　（5）学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。 　　 　　（二）、学习“p”的音形（方法同上）。 　　 　　第二课时 　　 　　一、复习检查 　　 　　1、卡片认读b、p。（集体练，个别读。） 　　 　　2、拼读ba、pa的第二和第三声。 　　 　　二、教学声母m。 　　 　　1、看图说话引出m。“摸”声母是m，（出示“m”的图） 　　 　　（1）问：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人的游戏吗？ 　　 　　（2）这个字母怎么读？ 　　 　　（3）教发音方法。 　　 　　（4）学生练习读，体会发音方法。 　　 　　（5）开火车读。 　　 　　2、记住字形。 　　 　　（1）看图说说怎样记住它的形？ 　　 　　（2）顺口溜：两个门洞mmm。 　　 　　3、指导书写。 　　 　　4、教学m和单韵母的拼音。看课文上的图，拼读mu、ma。 　　 　　三、教学声母f。 　　 　　1、看图说话引出f。 　　 　　2、教学f的发音。 　　 　　3、学习“f”的形。 　　 　　4、指导书写。 　　 　　5、教学f和单韵母的拼音。 　　 　　四、巩固练习。 　　 　　1、读语境歌：“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。” 　　 　　2、猜字谜。 　　 　　3、听音取卡片。 　　 　　4、用卡片认读声母和音节。 　　 　　五、学习小结，课后激励。 　　 　　1、今天我们认识了声母家族的四个朋友bpmf。同学们回家要读给家人听哦。 　　 　　2、把学会的拼音拼给家长听。 　　 　　课时目标： 　　 　　知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 　　 　　教学过程： 　　 　　（一）谈话揭题。 　　 　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。