六年级下册科学教案 -2.2 物质 发生了什么变化｜ 教科版.docVIP

物质发生了什么变化 科学活动主题：读懂教材，构建概念，提升学生思维。 一、背景和目标 这是继前一节课观察了一些物质的变化之后，继续观察物质的变化，并且通过观察物质的变化，知道物理变化和化学变化的区别。沙和豆子的混合，看不到明显的变化，而这个活动通过加热白糖，让学生看到明显的变化。本课的重点在于观察物理变化和化学变化的过程，找出它们之间的区别：新物质是否产生。因此白糖加热的活动是重点，混合沙和豆子是铺垫。 物质之间相互作用，有时会发生物理变化，有时会发生化学变化，有时既发生化学变化又发生物理变化，有时什么变化都没有发生。从这点意义上来看，观察到“没有明显变化”与观察到“明显变化”的现象同等重要。 学生分析 六年级学生学习科学课程已有三年多的历程，他们对这门学科很感兴趣，且已经积累了一些自己的学习方法，特别是做实验探究。本课的第一个活动“混合沙和豆子”学生在三年级就接触过，并不陌生。材料的准备也比较容易，小组合作，为实验活动奠定了基础。 设计思路 继续贯彻小组合作探究的教学设计，并侧重于学生小组合作探究的教学理念。 四、教学目标： 1、科学概念 （1）物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是否产生了新的物质。 （2）一些物质在变化过程中，既发生物理变化，又发生化学变化。 2、过程与方法 （1