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《识字5》教案模板推荐 　　 　　单元教学目标： 　　 　　1．认识54个生字，会写44个字。 　　 　　2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 　　3．有积累谚语的兴趣。 　　 　　4．学着发现别人身上的优点，懂得人与人之间应该互相帮助，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 　　 　　教学要求： 　　 　　1．学会8个生字，会认10个生字。 　　 　　2．会熟练读出俗语，明白其中的道理。 　　 　　教学重难点： 　　 　　1．生字词的掌握。 　　 　　2．明白俗语中蕴含的哲理。 　　 　　教学方法：集中识字、表演朗读 　　 　　课前准备：生字词卡片。 　　 　　课时安排：两课时 　　 　　第一课时 　　 　　一、导入新课。 　　 　　别人有困难，我们应该热情帮助，小朋友之间更应该友好相处、团结合作，“团结力量大”嘛！下面，我们就来学习《识字5》。 　　 　　二、交待学习内容。 　　 　　我们先一起来学习前3节。 　　 　　三、初读课文。 　　 　　1．轻声读课文，把生字作上记号。 　　 　　2．读准字音，看清字形。 　　 　　3．指名读，正音。 　　 　　4．重点指导：移、谋、焰、柴、易。 　　 　　5．同桌相互讨论：看看你是怎样记住字形的？ 　　 　　6．师范读词语，领读词语。 　　 　　7多种形式训练学生读词语，直到正确、流利为止。 　　 　　四、学习诗句内容。 　　 　　1．指名读，同学认真思考，了解大致意思。 　　 　　2．教师讲解第1节的意思。 　　 　　3．指名说第2节的意思。 　　 　　4．教师范读第3节，讲解，并可借助实物演示，让学生体会一根和一把的概念。 　　 　　5．齐读l～3节，体味含义。 　　 　　6．熟练，练习背诵。 　　 　　五、指导写字。 　　 　　1．完成“我会写”的部分内容。观察生字在田字格中的位置。 　　 　　2．师范写。 　　 　　3．学生练习，写规范美观。 　　 　　第二课时 　　 　　一、复习。 　　 　　1．指名读生字卡片。 　　 　　2．齐读l～3节。 　　 　　3．指名说意思。 　　 　　4．指名背诵。 　　 　　二、导入新课。 　　 　　我们来继续学习4、5节，看看它要说明的是什么意思？ 　　 　　三、学习4、5节。 　　 　　1．读4．5节，找出生字生词。 　　 　　2．自己弄清生字生词。 　　 　　3．指名读，正音。 　　 　　4．重点指导： 　　 　　搓：平舌音绳：翘舌后鼻音斤：前鼻韵母独（dú） 　　 　　5．同桌讨论，识记字形。 　　 　　6．师范读词语，领读词语。 　　 　　7．生熟练朗读词语，可采用多种形式。 　　 　　四、学习内容。 　　 　　1．指名读。 　　 　　2．指名说说告诉我们什么道理吗？ 　　 　　3．教师讲解，并范读。 　　 　　4．学生朗读，并体会其含义。 　　 　　5．小组竞赛朗读。 　　 　　6．熟读，练习背诵。 　　 　　五、指导写字。 　　 　　1．完成“我会写”剩下部分内容。观察它们在田字格中的位置。 　　 　　2．学生练习。 　　 　　六、总结全文。 　　 　　教学板书： 　　 　　识字5 　　 　　难，容易 　　 　　（团结力量大） 　　 　　课后反思： 　　 　　这节课中，在新课程理念的引导下，着眼于合作、引导，让教师真正成为学生学习的伙伴；着眼于让学生乐,会学，使学生真正成为学习的主人。引进激励、竟争等新的课堂教学机制，采用现代教学手段，充分激发学生的主动意识和自主进取的精神，实现“要我学”为“我要学”的转变。运用合作、互动等形式，生成课堂教学的增值效应，实现“教我学”为“我会学”转变。让学生在成功的时刻增强了学习的自信心，形成了正确的价值观，实现了从“被动”到“主动”的转换。为以后的学习养成了良好的学习习惯，打下了扎实的学习功底。 　　 ?