数学第十册《分数的读法和写法》教学教案设计.docVIP

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2020-02-11 发布于四川
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数学第十册《分数的读法和写法》教学教案设计.doc

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数学第十册《分数的读法和写法》教学教案设计　　　　教学目标: 　　　　掌握分数的读法和写法，进一步理解分数单位. 　　　　教学重点: 　　　　掌握分数的读法和写法，理解分数单位. 　　　　教学难点: 　　　　正确解决求一个数是另一个数的几分之几的问题. 　　　　教学设计：　　　　一、出示课题，学习目标　　　　掌握分数的读法和写法，进一步理解分数单位. 　　　　二、出示自学指导认真看课本学习、掌握分数的读法和写法，进一步理解分数单位　　　　三、学生看书，自学　　　　四、效果检测　　　　用分数表示阴影部分: 　　　　2，操作. 　　　　(1)拿出正方形的纸用折叠的方法表示它的3/8;5/8 　　　　(2)拿出长方形的纸用折叠的方法表示它的5/8;7/8 　　　　二，探究新知，激发思维　　　　1，读分数. 　　　　1/44/51/78/91/1512/1730/1963/37 　　　　板述:读分数时，应先读分母，再读分子. 　　　　写分数. 　　　　三分之一四分之三五分之二六分之一六分之五　　　　四十分之一十八分之十三三十分之一四十五分之三十七　　　　板述:写分数时，应先写分母，再划分数线，最后写分子. 　　　　3/5，1/2，13/15，19/36的分数单位是多少分别由几个这样的分数单位组成　　　　小结. 　　　　板书:把单位1平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位. 　　　　P88.做一做　　　　五，巩固练习，强化提高　　　　1，P89.1 　　　　2，P89.5 　　　　提问:问题所表示的分数意义是什么　　　　六、课后反思：　　　　略　　 ?