六年级下册 科学教案 - 2.2 物质发生了什么变化｜教科版.docxVIP

PAGE PAGE 5 物质发生了什么变化 一、教学目标： 科学概念：物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。 一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。 过程与方法：学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。 情感态度价值观：养成细心观察，及时记录的习惯。 体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论是重要的。 二、教学重点：学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化 三、教学难点：对实验过程的细心观察和概括 四、教学准备：每组一次性杯子、沙子、豆子组合，锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖 　　五、教学过程　　（一）情境导入　　同学们，我们可能都留心观察过身边的世界，知道我们生活在一个变化多端的世界里。　　1．出示一张白纸，把她搂成一团　　大家看这是一张普通的纸，我把它搂成一团有变化吗？可是不管我怎么搂，它还是纸，有没有生成新的物质？只是改变了纸的——形状！放在盘上。　　2．再出示一张白纸，先撕后烧　　再看，一张白纸，把它撕开，这还是纸吗？跟原来相比，只是什么改变了？（大小！）现在老师把这张纸点燃，（演示）纸有没有发生变化？（有，它燃烧的部分已经变成了另外一种物质——灰烬！） 同学们观察的真仔细，可我们身边的物质变化真多，大家想知道物质的变化过程中有哪些不同的地方吗？这节课老师就与你