六年级下册科学教案 - 2.2 物质发生了什么变 化｜教科版.docxVIP

物质发生了什么变化？ 教材分析：??? 这是继前一节课观察了一些物质的变化之后，继续观察物质的变化，并且通过观察物质的变化，知道物理变化和化学变化的区别。沙和豆子的混合，看不到明显的变化，而这个活动通过加热白糖，让学生看到明显的变化。本课的重点在于观察物理变化和化学变化的过程，找出它们之间的区别:新物质是否产生。? 物质之间相互作用，有时会发生物理变化，有时会发生化学变化，有时既发生化学变化又发生物理变化，有时什么变化都没有发生。从这点意义上来看，观察到“没有明显变化”与观察到“明显变化”的现象同等重要。??? 本课由两部分组成，一是“观察混合后的沙子和豆子的变化”;二是“观察加热白糖的变化”。学情分析：这一课是六年级下册的一刻，六年级的学生有一定的能力完成实验。但对豆子和沙的变化没有兴趣，给糖加热又有危险性，故而想把课简单化易于学生接受。同时有一定的趣味性，有可分析出结果。 教学目标：通过观察对纸进行变化的实验；对结果交流、分析从而知道物理变化和化学变化的本质区别是是否产生新物质。 教学重点：学生的交流、分析，认识到是否产生新物质。 教学难点：学生的交流、分析，认识到是否产生新物质。 教学过程： 回顾旧知： 上节课，我们通过学习知道了世界是由（物质）组成的。物质有一个特性：（变化）。我们还提出三个想研讨的问题：1、变化的种类；2、变化的过程；3、对我们生活是影响。我们今天这节