2019年深圳一模作文讲评.pptVIP

要做具有独创精神的新时代青年 ————深圳一模作文分析 点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。 对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。 我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。 以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 这是一道时代感非常强的材料作文题。本题由三段材料构成： 第一段：从个人层面谈及科学的共享与独创的关系，”点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装”例举生活中共享的点例，同时指出“很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心”，便是指出独创独有的重要性，而独创独有便是“思考、体验、匠心””。 第二段：从国家层面谈及科学的共享与独创的关系，“共享别国科学发展的成果”是例举共享一个方面，而“独有的关键核心技术”，便是“独创”。而“因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。” 中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会5月28日上午开幕，领袖出席会议并发表的重要讲话：“实践反复告诉我们，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。”可见，本段从国家角度肯定了独创的意义。 第三段：点出本题中心：生活不乏共享者，但是新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。 由此得出本次作文的重心是论证“当代中国青年与独创的关系”。 学生应该综合三段材料，整体理解材料，从而得出材料的中心，不能脱离“时代青年与独创的关系”，只写“独创”“创新”或者只写“青年”“时代”，或者写“共享的重要性”视为偏离材料。 1.有无更换材料中的关键词“独创”2.标题直接体现“青年”“独创”字眼了吗3.行文中有无紧扣材料“独创”“青年”“国家”4.段与段之间过渡自然衔接吗 订正注意事项 1.开篇引用材料，指出在共享的大背景下独创的重要性，从而引出观点。2.论述独创精神对新青年个人的重要性。3.论述独创精神对国家的重要性4.具有独创精神的新青年对国家发展的重要性5.总结 写作结构 问题标杆卷 典型问题卷一： 有立场，有担当，却目中无题 论创新 一考生 （题目太大，小作者难以得“贪天之工”。再说，盯着“创新”一个词语，那么，作文题目的材料中的“共享”“独创”为何视而不见呢？难到是提前准备了一个“论创新”的作文而“有备无患”？） 这是个科技发达的年代。在近百年的时间里，人类科技发展进步程度超过了过去几千年的总和。这是创新的成果，但在这个年代，我们最缺乏的也是创新。 创新是什么？创新可以是在旧的领域打开新的局面，新的方式，创新也可以是直接开拓了一个新的领域，一个前所未有的全新的领域。（也具有阐释概念的能力，说明作者具备比较高的写作能力，但是，题目的材料中“共享”和“独创”“独有”为何成为透明的存在？） 汽车取代了马车，电子邮件取得了飞鸽传书，我们再也不必为了思念亲人、思念友人托人送一封“值万金”的书信，写一首思念诗，视频通话将距离万里的人们紧紧地联系在一起。科技创新为人们提供了巨大的便利。（联想与拓展生活的能力也是不错的，还有引用的好写法，更是让人觉得作者有写好的可能，也更让评卷者可惜！） 众所周知，在古代，中国是世界上国力最强盛的国家。我认为这离不开创新二字。春秋战国时期，百家争鸣，涌现了许多创新性的言论、思想。而其中的儒家思想一直延续至今，影响了一代又一代中国人。司南，也就是后来的指南针，没有它，也许现在我们还认为地球上只有几个国家，东汉的蔡侯纸让我们不用背负百斤重的竹筒，而唐朝的科举取士让唐朝成为中国历史上最为辉煌的一段时期，那科举制度也一直沿用至今，演变成了高考。反观清朝时代，僵硬的思想，闭关锁国的政策使国人失去了创新的动力，当八国联军带着洋枪洋炮侵入时，清政府还在组织军队带着刀枪前去抵抗，后果自然不必多说。由此可见创新对于一个国家的发展是多么的重要。（这一段历史“数来宝”，就让文章往低处走了！） 作为一个中国人，我十分自豪，因为我们有袁隆平老先生的高产水稻，我们也有便捷的移动支付，我们有许多新创新的产品。但同时我也很担忧。我们没有一枚走在国际前列的电子芯片，我们没有得到世界认可的操作系统，我们缺少的还有很多。但我相信，那是机会，那是留给我们的创新的机会。（与上一段一样，滑入浅层例证的路子。） 八零后们已然迈