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与同学一起进行专题研习/学校生活/初中 生活事件教案与同学一起进行专题研习 示例概要 与同学合作做专题研习是大部份学生在学校生活必会经历的事件，藉着这个教案示例可引导学生检讨自己与人合作的态度，帮助学生建立责任感和尊重他人的态度与价值观。 對象 初中学生 學習目標 培养学生的责任感和尊重他人的态度与价值观，学习在群体生活中以开放、友善的态度与友侪协作。 让学生明白每个人都有其独特之处，学习尊重他人。 透过小组活动，让学生检视自己在团队合作时的精神和态度。 价值观/ 态度 责任感、合作、团队精神 教學形式 班主任课 / 德育及公民教育课 / 生活教育课 教材 「协作态度大搜查」调查表 【附件一】 「合作精神和态度」检查表【附件二】 「个人反思问题」【附件三】 汽球胶纸 剪刀 教學時間 35分钟 延伸活动 建议教师可用相类事件，与学生探讨其他与同学合作的实例：如与同学合作做板报、与同学合作筹划班会旅行、与同学一起筹办圣诞联欢会等。 教学流程 教学步骤(时间) 学习重点 活动一：边个够我高？ (10分钟) 将班内学生分为六至七组，每组约6-7人。 教师向每组派发数目相等的汽球(约15-20个)，剪刀及胶纸。 每组任务：组员要将汽球吹涨，然后在10分钟内把汽球叠至最高，最高者胜。 分出胜负后，教师可向学生提问： ?你们与别人合作愉快吗？原因为何？ ?你们与同学合作做专题研习时，亦有类似的情况 吗？ ?藉游戏让学生体会与人协 作时会出现意见不一的情 况。 ?学习以尊重及体谅他人的 态度与人协作。 活动二：协作态度大搜查 (10分钟) 内容： 教师可先将班内学生分组，然后分派（附件一）予各小组讨论。 教师着小组汇报讨论后的结果及意见。 教师可与学生一同归纳与人合作时应持的正确态度，例如： a)互相尊重 b)互相帮助 c)留心听别人的意见 d)勇于发表自己的意见 e)积极承担工作/责任 f)接纳并尊重别人会有与自己不同的意见 ?让学生反思有效与人合作应持有的正确态度，如互相尊重及积极承担工作/责任 活动三：「合作精神和态度」检查表 (10分钟) 教师分派「合作精神和态度」检查表 (见附件二)，着学生静心、诚实地填写。 教师跟学生讨论「合作精神和态度」检查表 (附件二) 后，再派发「个人反思问题」(附件三)，让同学思考自己在与人合作态度上，有何改善之处。 学生完成后，教师作以下总结： 尊重他人、负责任是与人合作的重要因素。要做到尊重别人首先要明白每个人都有其独特之处，有独立的想法及意愿，允许他人有自己的想法及感受；从而体谅及尝试从别人角度去想，对于别人与自己意见有不同时，应懂得接纳及包容并乐于聆听别人感受或想法，而不是强行将一己所欲加诸别人身上，人际关系做得好，大家自然能合作愉快。 ? 让学生反思有效与人 合作应持有的正确态 度，如互相尊重及积极承 担工作/责任。 让学生检视自己在团队的合作精神和态度，以便化优点，改善缺点。 教师总结 ( 5分钟 ) 在学习的过程中，并不一定是独自埋首书本中才可学习到知识，相反，与同学一起协作研习，共同搜寻资料，对课题作出深入的探究，在分析与解难的过程中，更可学会尊重他人、以开放的态度共同协商，从而达成共识，这种协作式的学习能将学习的果效大大提升，亦有助我们学习待人处世之道。  「协作态度大搜查」调查表 「协作态度大搜查」调查表 附件一 附件一 各位同学：以下是一些同学在与人合作做专题研习时的说话，你喜欢他们的态度吗？请解释原因。 各位同学： 以下是一些同学在与人合作做专题研习时的说话，你喜欢他们的态度吗？请解释原因。 我喜欢/不喜欢*他的态度，因为，我觉得____________________________________________________________________________________________「 我喜欢/不喜欢*他的态度，因为，我觉得____________________________ ________________________________________________________________ 「我提议今次专题研习做呢个题目，你认为点，好唔好？唔该比?意见。」 我喜欢/不喜欢*他的态度，因为，我觉得 我喜欢/不喜欢*他的态度，因为，我觉得______________________________ ________________________________________________________________ 「 「你地想点做咪点做囉，唔好烦我！」 我喜欢/不喜欢*他的态度，因为，