第十四章儿童社会性发展.pptVIP

第十四章 儿童社会性的发展;第一节 自我意识的发展;1、幼儿自我意识发展的趋势;（1）4岁到5岁期间自我意识发展最迅速。 （2）自我评价开始发生的年龄期为3～4岁之间；自我体验开始发生的年龄期为4周岁左右；自我控制开始发生的年龄期为4～5岁期间。;2、幼儿自我意识发展的特点;二、自我概念的发展;1、客我和主我的发展;2、自我评价的发展;幼儿自我评价发展的依存性个别性及多面性;三、自我体验的发展;自尊的发展;四、自我控制的发展;1、抗拒诱惑;2、延迟满足;3、坚持性;幼儿坚持性发展实验;第二节 性别角色的发展;一.性别刻板印象与性别角色;1.性别角色的形成;2.个体性别特征的形成;1.性别概念的发展;2.性别角色特征的发展;性别分离：2～3岁时出现性别分离现象，随着年龄的增加，选择同性别伙伴的倾向日益加强，直到青春期。;第三节 社会行为的发展;一.社会认知的发展;1.观点采择;2.心理理论;;3.对人际关系的理解;;(3)对社会规则的理解;;二. 社会行为的发展;1. 亲社会行为的发展;(2)亲社会行为的发展 儿童最早表现出来的亲社会行为是共鸣性同情它发生在1岁以前。 18～24个月以上的孩子已经能够表现出某种形式的亲社会行为，而且分享与助人、合作、安慰等迅速发展和分化。 幼儿期各种亲社会行为随年龄的增长而增加，且合作行为最为常见。 ;（3）亲社会行为的影响因素 社会认知—观点采择能力 移情 社会学习—观察与模仿 ;2.攻击行为的发展;（3）学前儿童攻击行为的表现 身体动作攻击：打、推、踢、拉、撞、抓、咬等。 言语攻击：骂、唾弃、争吵等。 （4）攻击性行为的成因 本能 挫折 社会学习 社会认知歪曲;三. 社会交往的发展;1. 亲子关系;父母教养方式;教养方式;2. 同伴关系;（2）同伴交往的类型;（3）影响同伴关系发展的因素;同伴交往对儿童社会性发展有何意义;家庭如何促进孩子的社会性发展;2）再次，家长了解自己的孩子，这有利于清楚将对孩子进行怎样的个别化教育。对胆小的孩子，可以扩大孩子的交际面，培养孩子的社交能力及自信心；对于任性的孩子通过立规矩以及让孩子参加感兴趣的活动来帮助他学会克制自己的情绪和???为。对于心理承受能力较差的孩子，可以引导他将结果转移到过程上来，形成健康心理，使他的社会性得到健康发展。只有幼儿社会性的健康、和谐发展，才能使其成长为一个被社会所接纳、所认可的成功的“社会人”。;思考题;此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！