北师大版生物八下22.1《生物的分类》教学教案（第一课时）.docVIP

《生物的分类》教案 第一课时 教学目标： 知识目标 ① 说出生物分类的意义、生物分类概念及依据。 ② 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。 能力目标 ① 培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。 ② 通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。 情感态度价值观 ① 通过做一个小小分类学家的活动，让学生充分体验科学研究的乐趣。 ② 通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。 教学重点： ① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。 ② 探究并掌握生物的分类方法。 教学难点： ① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。 ② 通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。 教学方法： 启发式教学法、多媒体演示、分析归纳等多种教学方法。 教学过程： 创设情景、导入新课 1、问题：谁的课桌最整齐？ 2、举例说明身边的分类现象； 3、小试超市商品进行分类。 在这里我给大家带来了9种熟悉的生物图片，请你为这些生物分类。我请一位同学来说说。 学生积极思维，回答问题 学生看图片，辨认生物。交流回答：植物、动物、真菌 接下来我们来做个选择题。想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列几种书，你会选择哪一种？ 学生：我选择蝴蝶。菜粉蝶是一种蝶类 点拨：菜粉蝶是一