2020版高考语文名师复习讲义：第3部分+专题16+第3讲+强化文体意识和答案.pdf

第3讲 强化文体意识，精解思路分析题 结构思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品结构的体现，题型一般 有3种：行文思路分析题，线索作用分析题，句段作用分析题。散文的文体特点是“形散神 聚”，因此，不论散文结构思路怎样变化，都要围绕散文中心主旨行文，也就意味着在分析 散文结构思路时应着眼于 “神聚”。 题型一分析行文思路 一、什么是行文思路分析 行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局，行文 思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。高考 置行文思路分析题的侧重点在“梳理” 上，又有两种考法：一是直接考查，梳理行文思路；二是间接考查，梳理人物心理（感情）变 化。 二、怎样考行文思路分析 类型 审题定向 题干不例 这类题目的题干中往 往有“梳理”“分 （1） （2018•浙江卷）从结构上分析作品为什么先写街、 直接 析”等作答动词和 再写人、后写灯。 （《汴京的星河》） 考查 “写作思路”“构 （2） （重庆卷）文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请 思”等表答题方向的 就此梳理作者的写作思路。 （《太阳梦》） 名词。 （1） （2016-北京卷）作者对老腔的认识经历了怎样的至 这类题目的题干中往 化过程？请结合全文作简要说明。 （《白鹿原上奏响 往有“梳理”“分 一支老腔》） 间接 析”等作答动词和 （2） （湖南卷）纵观全文，从情节的发展允板我”的心 考查 “心理变化” “心理 理变化。 ［《童年随之而去（节选）》］ 感受” “感情发展” （3） （广东卷）“我”在过岭的三个阶段都有着丰富的 等表答题方向的名词。 心理感受，请结合全文进行坦（《过岭》） 三、怎样答行文思路分析 题目类型 解答方法 1. 划分层次法：给全文划分层次，归纳层意，根据事件发生发展的各个阶段， 直接考查 梳理出明确的结构思路。 2. 找线索法：先找出文章线索，再按照线索归纳梳理。散文常见的线索有：具 体事物、人物、中心事件、思想感情、时间推移、空间变化、作者见闻等。分 清了文章线索的归属类型，自然就厘清了行文思路。 心理词（感情词）组合法：解答此类题，首先也要结合文本的层次或线索，然后 间接考查 以心理（感情）变化为突破口，用心理词（感情词）组织成合理的先后顺序，有的心 理词（感情词）从原文中提取，有的则需要自己概括。 ［答题步骤］ 第一步：审读题干，把握要求 根据题干中的关键词，确认题目是要求直接梳理行文思路，还是要求梳理人物心理（感 情）变化。 第二步：通读全文，梳理结构 要根据题目要求和文本具体内容，或侧重划分层次，或侧重找寻线索，或侧重梳理心理 （感情）变化。梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句，尤其是梳理心理（感情）变化，更要注 意提炼出“心理词（感情词）”。 第三步：分条陈述，规范作答 模式一（采用表次序的词语表述）：文章围绕xxx （线索），首先写了XXX,其次写了 XXX,最后写了XXX。 模式二（采用分条表述） :①写X