北师大版生物八下24.2《关注农村环境》同步教案.docxVIP

第2节 关注农村环境 【教学目标】 知识目标： 1、列举农村环境存在的问题。 2、生态农业的特点。 能力目标： 1、学会设计及实施调查的方法与技能。 2、尝试对调查所得资料进行初步整理，并得出初步的结论，在全班进行交流。 情感目标： 热爱家乡、关心家乡环境建设，渗透环保意识；体会合作与交流的重要价值。 【教学重难点】 重点：组织好调查农村环境的活动，举例说明农村环境存在的主要问题 难点：通过分析资料，培养学生如何在农村发展生态农业的意识 【学情分析】 我校是农村乡镇中学，作为农村中的孩子，他们对农村的环境变化情况比较了解，而且通过电视、网络等媒体也对全国其它地方的环境状况有一定的了解。学生对有关人与环境的内容非常感兴趣，抓住学生的这种兴趣特点，以他们感性认识为背景，引导关注身边常见的环境问题，关注农村的环境。 【教学方法】 教师讲解、学生交流、汇报、讨论 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、激趣导入 让学生讨论自己村的环境情况，并汇报近十年来家庭生活水平的变化。 二、新课讲授 1、农村环境存在的问题 播放课件展示农村环境的一些图片，并小节农村环境存在的问题： （1）脏、乱、差 （2）农业生产废弃物利用率低 （3）农业化肥、农药过量使用 2、教师设疑：发展经济必然要破坏环境吗？ 课件展示某生态农业村的结构图，分析讨论以下问题： （1）输入这个农业生态系统的总能量来源于哪里？ （2）在这个农业生态系统中，分解者主要分布在哪里？ （3）图中处理农作物秸秆和粪便的方式，有什么优点？ （4）这个村利用多余的肉、蛋、奶办起一家食品加工厂，你认为应该如何处理下脚料？ 小结：1、发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。 生态农业的特点：优化农业结构，保护生产、经济发展与环境保护同步。 2、发展经济的同时要考虑可持续发展，考虑环境的保护，尽可能的保护环境，否则得不偿失。 三、巩固提升 课件展示2个习题，让学生讨论思考 1、农业生态系统和自然生态系统相比是脆弱的，其原因是农业生态系统的（ ） ①生态平衡稳定性强 ②生态系统组成单一 ③生态系统结构复杂 ④身体平衡稳定性差 ⑤动植物种类繁多 ⑥生态系统结构简单 A. ①②③ B. ②④⑥ C. ③⑤⑥ D. ①⑤⑥ 2、下列关于农作物秸秆的利用观点，不正确的是（ ） A. 在田间就地焚烧，灰还田，经济合算 B. 可以作为造纸、纤维板的原材料 C. 铡碎淹入田中，有机物缓慢分解，但仍有不少浪费 D. 沼气发酵或喂养牲畜后再作为肥料还田 四、课堂小结 课件展示： 1、农村环境存在的问题 （1）脏、乱、差 （2）农业生产废弃物利用率低 （3）农业化肥、农药过量使用 2、发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径 生态农业的特点：优化农业结构，保护生产、经济发展与环境保护同步。 五、课后作业 为进一步美化家乡环境，我们中学生应该力所能及的做些什么？请以此为中心内容做一份手抄报。