春八级物理下册探究滑轮的作用教学新版粤教沪版.pptxVIP

1.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。;;;观察;定滑轮;动滑轮;探究一：使用定滑轮有什么好处？;F3;探究二：使用定滑轮时的理论分析; 定滑轮的实质：;仔细观看此片，用定滑轮的知识解释。;探究三：用动滑轮有什么好处?;;动滑轮的实质：;瘦子在二楼想用动滑轮提起重为700 N的一袋米，动滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。 请问：瘦子需用多大的力？;思考题：; 滑轮组;把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组,讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画在下面方框中,并动手做一做。;F;滑轮组的作用 (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力);实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计,动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦 力的几分之一，即 。 如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。;滑轮组绳子的绕法： 当n为偶数时，绳子的起端（或末端）在定滑轮上； 当n为奇数时，绳子的起端（或末端）在动滑轮上。;滑轮组在生活中的应用;1.如图甲所示，物体B重100 N，在力F作用下匀速 上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）;2.如图乙所示，物体A重为100 N，挂重物的钩子承 受的拉力是＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿N（动 滑轮自重不计）;3.如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力， 图＿＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。;4.如图所示，物体A重G＝80 N，在F＝60 N拉力下匀速前进， 此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑轮自重及绳 子与滑轮的摩擦不计）;因为 所以f=2F=120 N 综合分析得： 1.竖直方向上有一对平衡力N和G G=N=80 N 2.水平方向上有一对平衡力T和f T=f=120 N;向;